12、复习PPT及课堂实录内容

扑克宝宝“历险记”

——二年级上册乘法口诀复习

兴化市安丰中心小学罗小庆

活动内容:

苏教版小学数学二年级上册乘法口诀复习。

活动目标:

1.通过情境创设,让学生在一系列的游戏活动中运用表内乘法口诀,提高学生表内乘法计算的能力,也使枯燥的机械记忆充满趣味,激发学生的学习兴趣。。

2.在游戏活动中能遵守游戏规则,着重培养学生手脑协调能力、合作交流的能力以及规则意识,初步体会解决问题的策略,体验成功的快乐。

活动重点:

正确熟练运用表内乘法口诀。

教、学具:课件、道具。

课前准备:

分组:4组(红、黄、蓝、绿)

学生排成4队

课前准备:

1.分组:4组(红、黄、蓝、绿)。(贴上颜色)爱心

2.认识扑克牌。花色、牌面。

扑克牌中你印象最深的是哪张牌?

大王:太阳。小王:月亮。

四种花色:春夏秋冬——黑桃、红心、方块、梅花

红心、方块:白天,黑桃梅花:黑夜。

一共52张:代表一年有52个星期。一共54张

牌面:A——K,A就是1,每种都有4张。

扑克牌中的K代表国王、Q代表王后、J代表仆人,他们共同守护着扑克王国。

1.互相介绍。

2.介绍扑克牌。

3.介绍场地物品。

4.分组。

谈话:我们分成了4组,分别是红队、黄队、蓝队、绿队。每组6人。我们每一小组的同学在接下来的活动中要齐心协力,共同解决问题,我们每一小组的组长也一定要做好安排工作。

排队:请小组长带领自己的组员按顺序排到相同颜色的小路后面。

依次排队。

高矮、视线。

学习过程:

一、情境创设

谈话:今天我们一起进入扑克牌的世界中。

旁白:在遥远的天空之城,有两座移动城堡,每个城堡中都住着扑克牌,有一天,城堡中的10、J、Q、K、大小王都出远门了,只留下了1——9,这些扑克宝宝可开心了,他们有的晒晒太阳、有的聊聊天,还有的在玩数学呢!你看4和2是怎么玩的呢?

提问:你会算吗?

出示: 4+2 4-2 4÷2 4×2

谈话:看到4和2玩的这么开心,这些扑克宝宝也来了。

-

×6

÷

×

9

指名回答。

谈话:小朋友们算的真好,扑克宝宝也给你们鼓鼓掌。可是……

旁白:这一天,巨人乐乐从城堡旁边经过,他最欢捣蛋了,只见他拎着两座城堡,使劲的晃了晃,接着用力的甩了出去,噗、噗、噗噗,好多扑克宝宝都掉到地上了,城堡也不见了。

哎呦、哎呦,疼死宝宝了,乐乐,你太可恶了,还我们的城堡。

乐乐扮着鬼脸说:哈哈哈,要想找回你们的城堡,你们首先得走过4条危险的彩色路,再经过鳄鱼湖,最后爬上奇偶山,就可以找到你们的城堡了。说完,

一个转身,就不见了!

二、游戏一:穿越彩色路。

旁白:哎,怎样才能走过这4条彩色路呢?咦,那里不正好有4队小朋友吗,你们能帮帮他们吗?

谈话:能帮他们穿越彩色路吗?怎么帮呢?那你得这样做。

出示:穿越彩色路

规则:1.小组长按顺序每人发两张扑克牌,

2.从红队开始,每次1人进入口诀区,高高举起两张牌。

3.用乘法口诀说出两张牌相乘的积。不说口诀不能走。其余同学进行判断,对就说GOGOGO,不对的就跺一下脚,修改后大家再说。GOGOGO

4.当听到同伴们说GOGOGO,才可以穿过彩色路,将手中的牌放入红色框里,接着要快速的回到原来位置。

5.一组全部完成,得到一个奖励。

谈话:明白?

提醒:组长请小心发牌,不要掉了,在心里想好几几多少,不会的可以前后的小伙伴。

提醒:说的慢一点,裁判不能只顾着看着自己牌。犯规。

学生说口诀。

顺序:一组一组的说口诀。

提醒:把牌面朝向伙伴。

谈话:哇,都安全通过了彩色路,真了不起!你听,扑克牌宝宝在说什么?

旁白:他们都在说:谢谢董北二年级的小伙伴们帮我们通过了彩色路,接下来你们愿意和我们一起去闯鳄鱼湖吗?

题组:

红队:1、2、3、4、5、6、7、8、9、

4、5、6、

顺序:2,4;6,5;9,5;1,8;7,4;6,3

黄队:1、2、3、4、5、6、7、8、9、

3、3、3、

顺序:3,3; 7,5; 4,3; 3,9; 8,6; 2,1

蓝队:7、2、3、4、5、6、7、8、9、

1、4、6

顺序:6,6; 2,7; 1,3; 4,4; 8,5; 9,7

绿队:8、2、3、4、5、6、7、8、9、

2、5、3

顺序:5,6; 2,2; 5,3; 3, 8; 4,9; 7, 8 三、游戏二:逃离鳄鱼湖

谈话:鳄鱼湖这么危险,我们得好好研究研究。先请小朋友们回到自己原先的座位。组长端走扑克牌。

谈话:怎么带扑克宝宝逃离鳄鱼湖呢?快瞧,这里有一些船,我们可以坐船去。

出示:船:(12)

旁白:小朋友们好,我是小船12,要想帮助扑克宝宝逃离鳄鱼湖,你们得把两张牌相乘,积是12,这样的扑克宝宝就可以到我这里来。

出示:

×

谈话:咱们小组合作讨论。要求是:1.小组共同合作,从篮子中找出能够上船的扑克牌,摆在桌面上。不能上船的牌还放在篮子里。2.每人在小组里说一说,因为几几十二,所以几和几能一起上小船12.3.组长看一下,有几张牌能上船,就请几个人拿着,比如有2张牌能上船,就像这样拿着。手拉手的拿着。组长要负责说出自己小组的想法。

四小组汇报。(提示:1名拿小船)

谈话:我们要学着做一个会倾听的人,一组汇报,请他三组认真听,认真判断,如果说的对,就一起说:上上上。

提问:几和几可以一起上船,为什么?

谈话:因为二六十二、三四十二,所以2和6可以一起上小船?,3和4也可以一起上小船?怎么没有别的呀?积是12的乘法口诀只有两句。

谈话:12带着大家满满的爱心即将开船了。开船喽。

看到。剩下的扑克宝宝也挺着急了,他们想:要是还有小船“几”,就好了,如果你是扑克宝宝,你希望下一艘小船是几?

学生回答。

引导:()可以带走几几,因为几几多少。

本领一样大。只能带走2张。

剩余情况:

红队:1、5、7、8、9、

4、5、6

黄队:1、5、7、8、9、

3、3、3、

蓝队:7、5 、7、8、9、

1、4、6

绿队:8、5、7、8、9、

2、5、3

谈话:你看,这只小船是?24。

旁白:我是小船24,把两张牌相乘,积是24的扑克宝宝到我这里来。

规则和小船12一样。

你们小组有3和8,3、8?那别的小组有没有呢?你喊一声。我开船了?

小组赶快商量。

学生放牌。

剩余:

红队:1、5、7、8、9、

5、

黄队:1、5、7、9、

3、3、

蓝队:7、5 、7、8、9、

1

绿队:8、5、7、9、

2、5、

谈话:24带走了3和8,4和6.这是小船?(36),

提问:36得找几和几?

赶快!怎么都不动了呀?

(没有4、9,也没有6、6)那怎么办?

谈话:别担心,36和12、24不一样,小船36说了:小朋友们,这一次,可以先用两张牌凑出你想要的4,再乘9,得到36也可以。

小组赶快商量一下。

让每一小组依次出列。每人拿一张

谈话:展示你们的想法。

展示:每人拿一张扑克宝宝。

想一想:怎样站,能让大家一下子看出你们小组的想法。学生拉手。

引导:

红队:1、5、7、8、9、

5、

5-1=4,4×9=36,剩下5、7、8、

黄队:1、5、7、9、

3、3、

7-3=4,4×9=36,剩下1,3,5

蓝队:7、5 、7、8、9、

1

5-1=4,4×9=36,剩下7、7、8

绿队:8、5、7、9、

2、5、

8÷2=4,4×9=36,剩下5、5、7

谈话:小船36的收获真大,

报告情况。

最后一艘小船也来了,他是?35.

出示:35。

向别的小组借。

红队:5、7、8、

黄队: 1,3,5

蓝队7、7、8

绿队;下5、5、7

旁白:我是小船35,只要能算到35,都可以到我这里来。

1、8、3、8

大声喊:()()三十五

让学生问:你愿意和我一起上船吗?

四、攀登奇偶山

谈话:渡过了鳄鱼湖,就到了奇偶山,胜利就在眼前了。我们大喊一声:奇偶山,我们来了!奇偶山里住的都是奇数和偶数,奇数就是单数,偶数就是双数。还记得怎们判断的吗?这一次要想登山,得有进山密码。怎样获得密码呢。

规则:

1.小组合作找出单数和双数,摞在一起,单数在上面,双数在下面。

2. 按顺序带两张牌进入口诀区。

3.从两张牌中选一张。和老师手中密码旗相乘,用乘法口诀说出积。

3.判断积是单数还是双数.

4.回答正确,大家就一起说。

小组长拿回自己小组的扑克牌。

五、总结

谈话:看,扑克牌们又回到了自己的城堡。他们把自己的城堡连在一起,比以前关系更紧密了。小朋友们,你们真了不起,听听他们的话:谢谢大家帮我们找回了城堡,你们真是一群爱动脑,会合作的好孩子,希望你们在以后的数学学习中也像今天这样互帮互助,快乐学习每一天。