9 明天要远足教案2｜教案在线预览

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明天要远足教案梁婉琳（第一课时）教学目标：1、会认11个生字，认识偏旁部首：目，会写“同、学”。2、能够正确、流利地朗读课文，不缺字，不多读。3、运用多种形式让学生展示自己的朗读才华。一、导入图片导入引入问题：远足是什么意思？课题《明天要远足》（板书）二、初读课文、熟悉生字。1、听老师读。2、学生自

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所属课文：9 明天要远足

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2018-06-04 16:13:00

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学校：广州市南沙区东涌第一小学

9 明天要远足教案2

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关键词：9 明天要远足教案2

正文

明天要远足教案

梁婉琳

（第一课时）

教学目标：

1、会认11个生字，认识偏旁部首：目，会写“同、学”。

2、能够正确、流利地朗读课文，不缺字，不多读。

3、运用多种形式让学生展示自己的朗读才华。

一、导入

图片导入

引入问题：远足是什么意思？

课题《明天要远足》（板书）

二、初读课文、熟悉生字。

1、听老师读。

2、学生自由朗读课文。回答：有多少个小节？

出示11个生字：睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、么、才、亮

①指名2位小老师带读，全班跟读。②开火车读③全班齐读。

三、品读课文，随文识字。

(一）学生朗读第一节

1、学习：睡。

Q:请同学们在第一节里找一找去远足的前一晚小方她发生了什么事了？

(Q:睡不着的时候她是怎样子的？

Q：那睡着的样子是怎样的？指出共同点——闭眼→睡：偏旁部首：目字旁（跟眼睛有关系。）

Q：请学生口头组词。

请同学们读一读：睡

睡着（指名读、全班读）

2、学习：那、海。

Q:睡不着的话是想到什么地方？（在第一节里找句子：那地方的海）

引出：那地方的海（板书：那、海）

口头组词：

那：那里、那天……

海：大海、海洋……

海的偏旁部首：氵。

读一读：那里、大海（指名读、全班读）

3、学习：老师、真的、吗、？

①读一次第一小节，找海是什么样的？是谁告诉她的？

引出：老师、真的

②突出“吗”表示疑问的意思。出现“吗”的时候会带“？”一起出现。他们俩是好朋友。

出示句子：

真的像老师说的，那么多种颜色吗？↑（学生读）

引入生活对话：你好吗？你开心吗？

复习词语：明天、睡着、那地方、真的、老师、好吗、同学

请有感情的，再把第一小节读一读。

（二）学习第二小节

学习：云

引出：云-洁白柔软-什么东西是洁白、柔软的？

练习口头表达比喻句“洁白柔软的云像……”

引出：同学

指名读、全班读第二小节。

四、书写巩固生字

范写：同

学

学生书写，点评。

五、总结

板书

明天要远足

睡不着

老师

海

多种颜色

同学

云

洁白柔软

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 明天要远足教案2