9 明天要远足教案2
9 明天要远足教案2
未知
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关键词：9 明天要远足教案2
正文
明天要远足教案
梁婉琳
（第一课时）
教学目标：
1、会认11个生字，认识偏旁部首：目，会写“同、学”。
2、能够正确、流利地朗读课文，不缺字，不多读。
3、运用多种形式让学生展示自己的朗读才华。
一、导入
图片导入
引入问题：远足是什么意思？
课题《明天要远足》（板书）
二、初读课文、熟悉生字。
1、听老师读。
2、学生自由朗读课文。回答：有多少个小节？
出示11个生字：睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、么、才、亮
①指名2位小老师带读，全班跟读。②开火车读③全班齐读。
三、品读课文，随文识字。
(一）学生朗读第一节
1、学习：睡。
Q:请同学们在第一节里找一找去远足的前一晚小方她发生了什么事了？
(Q:睡不着的时候她是怎样子的？
Q：那睡着的样子是怎样的？指出共同点——闭眼→睡：偏旁部首：目字旁（跟眼睛有关系。）
Q：请学生口头组词。
请同学们读一读：睡
睡着（指名读、全班读）
2、学习：那、海。
Q:睡不着的话是想到什么地方？（在第一节里找句子：那地方的海）
引出：那地方的海（板书：那、海）
口头组词：
那：那里、那天……
海：大海、海洋……
海的偏旁部首：氵。
读一读：那里、大海（指名读、全班读）
3、学习：老师、真的、吗、？
①读一次第一小节，找海是什么样的？是谁告诉她的？
引出：老师、真的
②突出“吗”表示疑问的意思。出现“吗”的时候会带“？”一起出现。他们俩是好朋友。
出示句子：
真的像老师说的，那么多种颜色吗？↑（学生读）
引入生活对话：你好吗？你开心吗？
复习词语：明天、睡着、那地方、真的、老师、好吗、同学
请有感情的，再把第一小节读一读。
（二）学习第二小节
学习：云
引出：云-洁白柔软-什么东西是洁白、柔软的？
练习口头表达比喻句“洁白柔软的云像……”
引出：同学
指名读、全班读第二小节。
四、书写巩固生字
范写：同
学
学生书写，点评。
五、总结
板书
明天要远足
睡不着
老师
海
多种颜色
同学
云
洁白柔软
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 16:13:00
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作者信息
5ygggwenku_11991
来自：学校：广州市南沙区东涌第一小学
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