七观察物体（通用）名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

观察物体教学内容:教科书第90--91页教学目标:1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养数学的积极性。教学重难点:初步体

资料类型：教学教案文档

所属课文：七观察物体（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 07:56:00

来源学校

学校：新乡县七里营镇中心学校

七观察物体（通用）名师教学设计1

未知

2018-04-12 07:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七观察物体（通用）名师教学设计1

正文

观察物体

教学内容:

教科书第90--91页

教学目标:

1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养数学的积极性。

教学重难点:

初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

教学准备:

教师准备与教学内容相关的实物与照片。学生按小组准备玩具。教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、谈话导入。

出示校门图片

2、观察图片,引出课题(板书: 观察物体)

二、组织活动,引导观察

(一)教学例1,从前后两个角度观察物体。

1、引导:坐在你的座位上看教室的前面与看教室的后面,看到

的样子有哪些区别?

2、出示例1,观察,讨论。

结论:同一个教室,站的角度不同,拍摄到的照片也不一样。

(二)教学例2,从前后左右四个角度观察物体

引导理解:当学生辨认左右有困难时,引导学生到小熊的左右两边进行再次观察,比一比这两个角度拍摄到的与实际观察到的有什么不同。

(三)巩固练习

1、学生活动,教师指导。

2、组织交流。

小结:观察同一个物体,由于观察者的位置不同,看到的形状也不相同。

三、实际应用,巩固新知

多种形式练习。

四、课堂总结

同一个物体从不同的角度去观察,看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察,才能全面观察物体。

五、作业

课本第91页想想做做。

板书设计:

观察物体前

小黄人照片左右后

位置不同,看到的形状可能不相同。

关于本教案的常见问题

Q：七观察物体（通用）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七观察物体（通用）名师教学设计1