6、练习二优秀教学设计
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6、练习二优秀教学设计
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关键词：6、练习二优秀教学设计
正文
表内除法(一)复习
授课时间:
教学内容:课本第57—58页。
教学目标:使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。
教学重点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。
教学难点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。
教学准备:除法口算卡片。
教学过程:
一、基本训练。
1、口算。10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=
15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=
3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=
6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=
学生口算,并说说其中几题的计算过程。
2、口答。
(1)3个6是多少?
(2)把30平均分成6份,每份是多少?
(3)18里面有几个3?
二、复习除法含义和计算
1、完成第1题。
让学生观察小棒图,分别说说有几分,每份几根,一共几根,结合交流教师分别摆出小棒。
提问:这里看一幅图可以列几道乘法和几道除法算式?
2、完成第2题。
听老师说口诀,看谁最先想到除法算式,想到几道就说几道。
提问:为什么这句口诀只能说一道除法算式?哪几句口诀只能说一道除法算式?
3、完成第3题。
让学生同时开始,用1分钟时间完成,测试学生计算掌握情况。
三、复习实际问题。
1、完成第5题。
让学生阅读题目,说说知道了什么,要求什么,明确有两个问题。
学生解答,指名两人板演。
2、完成第6题。
请学生看图,说说知道了哪些条件。
提问:都抬12个南瓜,哪两人抬的次数少?你是怎样想的? 3、完成第7题。
三、全课总结。
这节课你进一步认识了哪些知识?还有哪些体会和收获?
作业设计:见《补充习题》第页。
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来自：学校：太康县毛庄镇毛庄小学
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