6、练习二优秀教学设计｜教案在线预览

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表内除法(一)复习授课时间:教学内容:课本第57—58页。教学目标:使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。教学重点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。教学难点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。教学准备:除法口算卡片。教学过程:一、基本训练。1、口算。10÷5= 6×2=

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、练习二

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2018-04-11 10:41:00

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学校：太康县毛庄镇毛庄小学

6、练习二优秀教学设计

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2018-04-11 10:41:00

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关键词：6、练习二优秀教学设计

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表内除法(一)复习

授课时间:

教学内容:课本第57—58页。

教学目标:使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。

教学重点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。

教学难点:除法含义、口诀求商和除法简单实际问题。

教学准备:除法口算卡片。

教学过程:

一、基本训练。

1、口算。10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=

15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=

3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=

6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=

学生口算,并说说其中几题的计算过程。

2、口答。

(1)3个6是多少?

(2)把30平均分成6份,每份是多少?

(3)18里面有几个3?

二、复习除法含义和计算

1、完成第1题。

让学生观察小棒图,分别说说有几分,每份几根,一共几根,结合交流教师分别摆出小棒。

提问:这里看一幅图可以列几道乘法和几道除法算式?

2、完成第2题。

听老师说口诀,看谁最先想到除法算式,想到几道就说几道。

提问:为什么这句口诀只能说一道除法算式?哪几句口诀只能说一道除法算式?

3、完成第3题。

让学生同时开始,用1分钟时间完成,测试学生计算掌握情况。

三、复习实际问题。

1、完成第5题。

让学生阅读题目,说说知道了什么,要求什么,明确有两个问题。

学生解答,指名两人板演。

2、完成第6题。

请学生看图,说说知道了哪些条件。

提问:都抬12个南瓜,哪两人抬的次数少?你是怎样想的? 3、完成第7题。

三、全课总结。

这节课你进一步认识了哪些知识?还有哪些体会和收获?

作业设计:见《补充习题》第页。

关于本教案的常见问题

Q：6、练习二优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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