培养良好的学习习惯4教案设计范例｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯(4)教学目标:1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯4

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2018-04-22 10:02:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

培养良好的学习习惯4教案设计范例

未知

2018-04-22 10:02:00

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关键词：培养良好的学习习惯4教案设计范例

正文

培养良好的学习习惯(4)

教学目标:

1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重难点:

培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。

教学安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入。

同学们,经过大家的学习,我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的,要学会更多的知识,我们可以请教一位不会说话的老师,那就是——字典。

二、指导看图。

1.图1:图中是谁?她正在干什么?

(一位老师正在向同学们介绍字典)

2.图2,图3:

图上画的是什么地方?有谁,她们正在干什么?她们的态度怎样?

图2:在小姑娘的房间,妈妈正在指导使用字典之类的工具书。

图3:一位老师指导学生查阅字(词)典。

3.你们还记得查字典的方法吗?谁来说一说。

(两种查字典的方法都可以)

4.看图,图上的小朋友在什么地方干什么?

图4:同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”,他们就向字典请教。

图5、6:在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅字典。

三、你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?

同桌说一说,再指名说。

四、小结:

字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校还是在家里,都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。

第二课时

一、谈话导入。

二、指导看图。

1.看第3页上面的图,同桌相互说一说图上的小学生在做什么,他手里拿的是什么?

2.交流讨论:

⑴图上的小学生在做什么,他手里拿的是什么?

(在课堂上,老师请这位同学当小老师,让他拿生字卡片领读。)

⑵你认识卡片上面的字吗?说说你是怎样认识的?

3.看第3页下面的图,图上有哪些人,在什么地方,干什么?

(左面的是一个学习小组的四位同学,通过图片主动识字,并请老师评判。右面的是两位同

学在游览时主动识字。从图上可以看出,这些小学生识字的态度都很认真,内心十分喜悦。) 4.你自己游览过哪些地方?通过游览认识了哪些字?

(先小组交流,再指名说一说。)

5.教师小结:

生活中处处有学问,我们不仅要在学校主动识字,而且要在课外,在日常生活中处处留心,主动识字。不认识的字可以有选择地记下来,回来查字典解决。

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯4教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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