2.一个数乘10、100、1000……的计算规律教案3

《真分数和假分数》教学设计

(苏教版小五数学下册)

陈

素

茹

洛阳市嵩县闫庄镇中心小学

1

《真分数和假分数》教学设计

苏教版小学五年级下册数学

中小学一级教师

陈素茹

洛阳市嵩县闫庄镇中心小学

【学情分析】

本班学生大部分学生学习热情都比较高，也有一定的自学、合作探究能力。我就充分利用这些特点，让学生通过小组合作、探究，展示、交流，在原有学习分数的意义和小数的基础上，通过知识迁移，使学生在现实的情境中自主探索什么是真分数和假分数。

【教学内容】

真分数和假分数

教材59页例5、例6练一练，练习九1---4题。

【教学目标】

通过自学、探究、展示、讨论、总结，掌握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。什么是真分数和假分数，能正确判别一个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。

【教学重点】

判别一个分数是真分数还是假分数

【教学难点】

理解真分数和假分数之间的关系。

【课堂实录】

一、创设情境，引起兴趣

师：

今天我们来学习真分数和假分数，看到这个标题，你有什么想说的？

2

二、课件出示学习目标

通过自学、探究、展示、讨论、总结，掌握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。什么是真分数和假分数，能正确判别一个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。

三、知识链接

（

）

把单位“1”平均分成了（

）份，涂色部分表示这样的（表示（

）

3

,

）份

四、探究新知

2、小组讨论

比较例2和例3中每个分数的分子和分母的大小，可以把上面的分数分成几类？先分一分，再与小组同学交流。

3、展示交流

当分数的分子比分母（

）时，涂色部分不满一个单位；

当分数的分子比分母（

）时，涂色部分超过一个单位；

当分数的分子和分母（

）时，正好涂满一个单位。

4

4、自学总结

自学课本59页填空：根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成（

）类

1）分子比分母小的分数，叫做（

）。

2）分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做(

真分数：

分子比分母小（＜1）例如......

假分数

：分子比分母大（＞1）例如......

假分数：分子和分母相等（=1）例如...... 五、反馈检测

1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？（出示课件）

2、把上题中的分数用直线上的点表示出来，你有什么发现呢？

（出示课件）

3、学以致用

写出分母是5的所有真分数（1—

4组做）

5

写出分子是5的所有假分数（5 —

8组做）

4、拓展创新

如果是一个分数（x是不为的自然数），你认为：

（第1组）

当X

时，它是一个真分数。

（第2组）当X

时，它是一个最小的真分数。

（第3组）当X

时，它是一个最大的真分数。

（第4、5组）当X

时，它是一个假分数。

（第6组）当X

时，它是一个最小假分数。

（第7组）当X

时，它正好是一个分数单位。

（第8组）当X

时，它刚好为1。

六、收获感悟

通过今天的学习，我学会了......？

七、课堂作业

练习九

第1题、第2题、第4题

板书设计

真分数：

分子比分母小（＜1）例如......

假分数

：分子比分母大（＞1）例如......

假分数：分子和分母相等（=1）例如......

x7

6

7