习作课堂实录【3】｜教案在线预览

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五年级上册第三单元作文《说明性文章》教学设计教学目标: 1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文. 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-29 15:28:00

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学校：银川市兴庆区第六小学

习作课堂实录【3】

未知

2018-03-29 15:28:00

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关键词：习作课堂实录【3】

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五年级上册第三单元作文《说明性文章》教学设计

教学目标: 1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文. 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备:

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程: 一、理清内容，明确要求。

1、学生自由读习作要求

2、明确本次习作内容

介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。

3、明确习作要求

（1）选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

（2）在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品。

（3）然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。

（4）写完后念给同学们听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

二、习作指导

1、回忆一下什么叫说明文？

2、写说明文常用的方法有哪些？

三、选择物品，分组讨论

1、根据学生所选的物品，将学生分为蔬菜组、水果组、文具组、玩具组和电器组。

２、交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍：

（如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。）

四、写法指导。

1、区分说明文与一般记叙文的不同点

说明文要运用说明方法写，记叙文可以运用修辞方法。说明文有一定的知识性。记叙文一般语言比较优美，而说明文的语言朴实。说

明文一定要运用说明方法介绍物品，记叙文采用的是修辞方法。

2、写法指导

师：你打算在你的文章里运用哪些说明方法使说明的事物更具体、生动、形象？为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法？(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)

3.把自己的想法小组内先交流。

五、自行思考，确定大致的写作思路

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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