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习作教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录与评析

正文

增城区实验小学集体备课记录表

年级：五年级

科目:

语文

课

题

主备教师

口语交际·习作二

备课时间

辅备教师

三周二

王志

主备栏

辅备栏

教学目标：

知识与技能：

能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排，培养学生自主合作的参与意识，表达对家乡的热爱之情。

过程与方法：

小组合作策划计划。

情感态度与价值观：

培养学生自主合作参与意识，培养学生对家乡的热

爱之情。

教学重点与难点：

引导学生充分展开想象，注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。

课前准备：小组合作制定“浓浓的乡情计划，并制作ppt. 课时安排：三课时

课前三分钟：背诵思乡古诗词

教学过程：

第一课时：口语交际

一、回顾课文，激发兴趣

俗话说得好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着浓厚的感情，今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

二、畅所欲言，抒发

1、小组内交流

（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解浓浓乡情进行交流。

（2）交流要求：认真倾听别人介绍了浓浓乡情有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的浓浓乡情，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）

2、各组推选代表，准备参加全班交流。

三、浓浓乡情发布会

1、各组推选代表参加浓浓乡情会，确定发言顺序。

2、明确发布会有关要求：

（1）发言人要讲清楚浓浓乡情的特点。

（2）讲完后回答同学们的提问。

（3）对某种浓浓乡情感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。

3、评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的浓浓乡情给人留下的印象最深刻。

4、引导大家总结：通过策划“浓浓乡情”这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学

们对家乡的热爱之情，相信“浓浓乡情”这个活动一定能够获得成功。

（2）大胆构思，精巧命题。

第二课时（习作指导）

一、激发习作兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的浓浓乡情。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍浓浓乡情。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

1、想象家乡发生的巨大变化。

1、引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。

小组交流搜集的资料

2、回忆本组中学到的一些表达方法。

3、回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来写“浓浓乡情”。

4、说说你能借鉴的一些写法。

三、指导学生习作

学生作文，教师巡回指导。

第三课时（习作讲评）

一、评改作文

1、自读，认真修改。

2、小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。

二、全班评议

1、各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。

2、教师引导学生写作是否清楚具体，提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。

三、形成作品集

1、请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。

2、将全班学生的习作装订成集，共同商议起个醒目的题目。

四、小结（由学生来谈这节课的收获）

最大亮点

教学

反思

有待改进

资料摘要

习作教学实录与评析