5 折剪蝴蝶优质教案设计

折剪蝴蝶

一、

教学目标

1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特征。

2、学习用对称折剪方法绘画或者制作美丽的纸蝴蝶，初步形成设计意识。

3、通过看、折、剪、画、贴，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

二、

重点、难点

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点：制作出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

三、

课前准备

（学生）学生剪刀、水彩笔或油画棒、各种彩纸等。

（教师）剪刀、水彩笔或者油画棒、绘本故事一本、范作若干、同龄人作品、创口贴等。

四、

教学过程

（一）、导入新课

1、教师活动：课前检查学习工具，为了更好的课堂活动。

2、师生活动：绘本故事，产生共鸣。

相信很多小朋友听过一个绘本故事，叫做《好饿的毛毛虫》，知道这个故事吗？（知道）喜欢毛毛虫吗？（同时出示毛毛虫封面）（不喜欢）

有谁知道它最后变成了什么？（蝴蝶）对，后来它变成了一只美丽的蝴蝶。那么毛毛虫变成了美丽的蝴蝶你们喜欢吗？（喜欢）这节课，我们一起来学习蝴蝶的课《折剪蝴蝶》。

（二）、学习探究

1、师生活动：欣赏大自然的蝴蝶，初步认识蝴蝶特征。

瞧，美丽的蝴蝶仙子们飞来了。（在课件上展示大自然中的各种蝴蝶，定格多种蝴蝶展示图）小朋友们，你们发现蝴蝶有什么特征吗？（左右对称）

2、教师活动：引导学生再次认识蝴蝶结构（课件定格在1张对称图上）

知道一只蝴蝶它有什么特征吗？（头、胸、腹、1对触角，2对

翅膀，3对足）

3、教师活动：引导学生认识了解蝴蝶翅膀上的纹样。

4、教师活动：引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征。

看了那么多的蝴蝶，发现对称蝴蝶有什么特点呢？（图案、颜色、斑点一样）

5、教师示范，学生折剪体验。

（1）教师师范：先将纸对折，折痕是蝴蝶的肚子连在一起的部分。

画半只纸蝴蝶，对轮廓进行外形设计。画好后，沿着轮廓线剪下就成了一只蝴蝶。（注意剪的时候要小心自己的手）

（2）师生活动：教师鼓励学生创新，表扬剪蝴蝶外形独特的学生。（剪出外形不一的蝴蝶给予表扬。）

刚才小朋友们都已经剪出了自己喜欢的蝴蝶，你们觉得可以用什么方法让我们的蝴蝶变得更加的美丽呢？（绘画、剪贴等）

6、师生活动：师生共赏同龄人作品（表扬作品的特别

之处，如剪贴、绘画、剪纸等）。

蝴蝶很美丽，我想小朋友们一定也想让美丽的蝴蝶留在我们身边。咱们一起动手做一做，一起把它们变美丽吧！

7、创作实践，教师巡视指导，及时表扬大胆表现的同学。

作业要求：在原先剪好的蝴蝶上进行加工变形，可以采用绘画、剪贴、剪纸等形式。

（三）、欣赏交流

1、展示作品在展示板上，学生评价作品也可以教师评价作品（看看谁的最美？谁的最具创意？）

2、课堂小结，拓展延伸

这节课我们学会了用对折剪的方法做出了美丽的蝴蝶，还有的小朋友还用绘画的形式把它装饰的很漂亮，下课后可以试着把它做大，让它成为我们自己的大翅膀。当然你们可以试着用今天的方法做一做其他的小动物。请小朋友们到课外去想一想，动手做一做吧。

五、教学反思