3.脚背正面射门及教学比赛教案1｜教案在线预览

资料摘要

课型上课时间综合课班级小学六年级上课教师人数男20女20 认知领域：在身体活动的同时，理解和领会篮球运动的起源与发展过程。教学主题球运动起源与发展技能领域：通过自主练习和游戏活动，熟悉球性，进一步体验传接学习目标球、运球、投篮等基本技术。情感领域；在生活化的主题活动中，学生课堂参与热情高，并对篮球运

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.脚背正面射门及教学比赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:51:00

来源学校

学校：睢宁县实验小学

3.脚背正面射门及教学比赛教案1

未知

2018-04-26 15:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.脚背正面射门及�…教案1

正文

课型

上课时间

综合课

班级

小学六年级

上课教师

人数

男20女20 认知领域：在身体活动的同时，理解和领会篮球运动的起源与发展过程。

教学主题

球运动起源与发展技能领域：通过自主练习和游戏活动，熟悉球性，进一步体验传接学习目标球、运球、投篮等基本技术。

情感领域；在生活化的主题活动中，学生课堂参与热情高，并对篮球运动产生更浓厚的兴趣。

发展领域：通过思维活动与体力活动的结合，学生的身体运动能力得到提高，自主学习能力、交往能力和创新意识得到发展。

教师活动

环节

要求

戏

学生活动

在指定地点集合

明确篮球本来并不称为篮球

明确练习内容与要求

按照要求个人和自由组成练习小组，个人练习或进行小组游戏

执行情况

集合队形

在两片篮球场范围内分散练习

要求：单人或小组活动，不得投篮

阶段目标

热身

熟悉球性

集合，汇报人数

简要讲解篮球运动起前球时期分钟源前的皮球活动

讲解自主活动方法与巡视并指导、参与游8

简要讲解篮球运动的起源

明确篮球运动起源的时间、地点、发明人、称为篮球的原因，了解最初13条规则的主要内容

按照要求分组比赛

每组一个学生做裁判

成集合队形听取讲解

10个学生一组

明确相关知识

运用已学技能

球运动的起源分钟

讲解分组比赛的要求：突出不能持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球

维护比赛秩序

评价比赛结果

简要讲解篮球运动的发展过程

1015

球运动的发展分钟知道篮球的主要规则、主要技术及其它们发展的进程，知道篮球的场地、器材方面的主要数据

积极参与讨论

明确比赛分组、个人号码及比赛要求，积极运用已学的动作参与比赛

每组前5号先比赛，5分钟后6—10号上场比赛

成集合队形听取讲解

5个学生一组

先后上场比赛

了解篮球发展的相关知识

巩固和应用已学的技能

激发学习兴趣

明确努力方向

与学生互动，讨论篮球的主要规则和主要技术

讲解分组的方法及比赛的要求

维护比赛秩序，处理比赛中的争议

语言激发

评价比赛结果

简要说明篮球运动的发展方向

互动式讨论，引导学生思考篮球运动可能的发展趋势

思考想象篮球运动未来发展的可能趋势并积极发言，知道街头篮球、家庭篮球等概念

按照要求进行个性化的篮球技能展示

回忆全课所学习的知识

反思自身的技能情况并明确课后努力的目标

成集合队形听取讲解

分散在两片篮球场范围内练习

展示技能，激发学习热情

巩固知识

球运动的未来分钟安排学生自主练习，鼓励进行个性化展示

巡视，参与演示

小结篮球运动起源与发展所涉及的知识要点

指出学生课后学习的要求

宣布下课，

教学媒体

知识卡片45张

篮球场两片

篮球45个

水果篮四个

自我评价

关于本教案的常见问题

Q：3.脚背正面射门及教学比赛教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.脚背正面射门及教学比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.脚背正面射门及教学比赛教案1