19.百变团花名师教学设计1

《百变团花》教学设计

教材分析：

《百变团花》是人民美术出版社义务教育教育课程标准实验教科书第四册第11课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

教学目标：

1.了解折剪团花创作的基本知识和方法。

2.能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。

3.在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

教学重点：团花纹样的设计和制作。 教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。

教学过程

一、欣赏感受，引起兴趣

1. 教师展示剪纸作品（团花作品）（课件），学生欣赏。简单介绍剪纸ppt。 剪纸起源于我国，距今已有一千多年的历史了，大家看这些作品对称的、圆形的，我们把这些圆形的对称的剪纸作品称作团花作品，这一节课我们就来学习怎样剪圆形的团花作品。 出示课题《百变团花》（点击课件） 【设计意图：导入开门见山，直奔主题，通过图片展示引发学生的兴趣，增加民族自豪感】 2.继续欣赏，观察作品有什么共同的特点？

板书：特点：外形 圆、花纹 重复

3.为什么用圆形？因为圆形剪纸纹样在人们心中象征圆满、完整、十全十美、吉祥如意，注重“团”字。

【设计意图：了解团花剪纸的特点。】

二、介绍团花的历史，体会用途

师：我国的剪纸节术的很长的历史团花就是剪纸的一种，最早的团花出现在一千五百年前的古代南北朝是《对马团花》、《对猴团花》和《菊花团花》（课件）团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！

1.了解团花的象征意义。（放课件）

师：说说这两个团花的图案是什么内容？《福》字团花和《年年有余》这两幅团花通常用在什么地方？

【设计意图：使学生了解在艺术作品中人们利用一些字的谐音表达美好的寓意】 2.让学生认识团花的形状、图案。（课件出示两个团花。）

三、合作探究，学做团花。 1.学习毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。

2.学生合作探究制作方法。

汇报：A 折

（板书） （1）用什么形状的纸折？怎么折？折了几次？还可以多折或少折吗？（一般按纸张大小和薄厚来定。最少折3次，多的可以十几次）（以纸的中心点为顶点进行对折。） （2）除了这样对折的方法，还有吗？（学生演示） （3）请小朋友每人拿一张纸，学着刚才的折法来折折看。 【设计意图：让学生通过自学，做小老师将书上的介绍来演示出来。同时也请爱探究的孩子来说说其它的折法，给孩子充分的自主探究的空间】 B 画

（板书） 师：对照书中最下面一排图形是制作团花时常用到的花纹，看看这幅团花作品上面有哪些花纹？你能把找出的花纹指给大家看吗？

（飞燕纹、柳叶纹、三角、圆点。）注意图案和花纹的疏密。）

老师就选择里面的几个图案画在扇形的纸上。 边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边），左右的图案现在都分开了，

能连在一起画吗？为什么？（会断） 【设计意图：引导学生学习书上的纹样，老师选择书上的纹样来示范，一方面加深对这些图案的认识，另一方面这些图案简单易学，很容易掌握画团花图案的规律，为后面的创作做好铺垫】 C 剪（板书）用手捏紧折纸沿着花纹慢慢剪下，使用剪刀注意安全与卫生。

（1）剪纸时沿着什么剪？ （2）我们现在剪掉的，就是刚才画的图案。 剪好，展开。

D.贴（轻轻展开贴到纸上。）

那么你也来试试吧！

（课件出示折、画、剪、贴的过程与注意地方。）

【设计意图：通过教师展示制作步骤、方法，激发学生对制作的兴趣】 四、创作实践

学生制作（学生在轻柔的乐曲声中进行）

五、展示评价

师：看谁的团花吸引你？为什么？从“外形、花纹、做工”等方面讲解。也可以谈谈自己作品中最满意的地方。

小结：重复次数多好看，镂空部分匀称的美丽，花纹种类丰富的漂亮。这些作品中没有一样的，所以团花称百变团花。

【设计意图：通过直接比较总结出百变的特点起到点题的作用。】

六、拓展

启发谈话：团花与人们的生活密切相关

。说说这两个团花的图案是什么内容？这两幅团花通常用在什么地方？（生日、结婚）

不同的团花使用的场合也不一样《喜字团花》用在什么场

（用于婚嫁）福禄寿喜用于什么场合？（用于生日祝寿）

师：同学们团花真美丽，你们可千万别小看你手中的团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放课件）把团花用在了哪儿？（运用到了我们的邮票设计中）用在不同的地方，可以有不同的名字，在贴在鞋上叫鞋花，贴在窗上叫窗花，贴在礼品盒上叫礼花。

【设计意图:让学生了解团花与人们的生活密切相关

。】

七、总结评价 （这是第三次对学生总结性评价，如果有足够的时间就可以实现，如果没有时间就可以让学生自行回家体验）通过今天的学习，你得到了几颗星？（大屏幕展示评价表）： ☆通过学习我了解了剪纸的相关知识 ☆能用自己的巧手制作漂亮的团花作品 ☆我愿意与我的小伙伴合作，分享成功的喜悦 ☆我还能发挥自己的想象力创作与众不同的作品 ☆我能做到讲究卫生、注意安全 请同学说一说自己得到了几颗星。 在老师表现的真好，在老师的眼里你们就是小小的剪纸艺术大师。相信你们的装扮下，我们的生活越来越美好。今天我们学的团花，图案和制作都是最简单的，如果要制作这样的团花，那就不是那么简单了。所以我们课后还可以继续去研究团花剪纸的制作，继续去了解团花剪纸的艺术。 【设计意图】巩固所学知识，加强合作意识，肯定自己，弥补不足。 板书设计： 6 百变团花 特点：外形 圆

老师作品 花纹

重复 学生作品

剪纸方法：折

画

剪

贴

【设计意图：这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的辅助作用。】