17 比赛跑优秀教学设计范文

一年级

第七单元 我们的运动会

课题名称：

比赛跑

教学类别：绘画（想象）

课时建议： 1 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解跑步的动作特点及活动规律，结合自己形象，画出人物侧面跑步时的动作和表情。

过程与方法：通过自主尝试、观察比较、讨论分析、教师示范等过程，学会表现正确跑步动作的方法。

情感态度价值观：引导学生养成善于观察、勤于思考的好习惯及培养从小树立热爱运动的意识。

学情分析

：

一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，充分调动学生学习积极性、激发出学生学习的动机，从而形成良好的学习习惯。

所以，在突出重点，解决难点上我的教学方法主要采用发现法、问答法、演示法。

重点难点

：

教学重点：画出人物跑步动作特点。

教学难点：人物跑步动作及表情夸张、生动的表现。

教学活动 一、

尝试与交流

1、图片导入，学生观察

他们在做什么？

2、教师揭示课题：比赛跑

二、学习与发现

1、考一考：

任务1：找出图片中跑步的人。

任务2：说一说跑步的动作是怎样的。

（小结）教师多媒体出示绘画要领儿歌：身体向前冲，手儿弯弯腿弯弯，双手双脚前后摆，一高一低跑起来。

2、教师示范

教师综合运用多媒体、黑板示范创作过程等方法直观引导学生更好地表现出跑步的特征。在示范过程中运用观察、比较、语言提示等方法，学生能够明白：两腿跨度的大小决定跑步的速度。（示范完整的跑步人物动作，分析跑步动作要点）

3、教师提出尝试作业：请学生尝试用简笔画的方法画一个跑步的人物动作。

三、【讲授】示范与分析 1、教师多媒体播放表情特写照片，引导学生对跑步人物表情进行夸张表现。

2、多媒体示范（添加表情和衣服）

3、提出绘画要求：

（1）画出自己比赛跑时侧面的动作和表情，涂上鲜艳的颜色。

(2)画出生动、有趣的动作和表情，从中体现出跑步比赛中的心情。

4、学生绘画，教师巡视。

对学困生进行细致的指导和鼓励，对画出明显跑步动作的和丰富表情的学生及时进行表扬。

四、【作业】展示与评价（展示全班学生的作业，多元评价作业）

1、创设情境：教师出示比赛跑“跑道”，组织全班学生把作业贴到“跑道上”进行展示。

2、学生互评，在优秀作业上贴小旗帜。

3、师小结：从动作、表情上进行有针对性的点评，对作业不够理想的学生进行鼓励。

教师小结：今天我们通过观察跑步动作、表情，运用夸张的表现方法画出自己比赛跑的样子，绘画出有趣的比赛跑的场景，老师觉得你们画的都不错，下次我们再一起尝试其他的运动来绘画吧。