14 深与浅的颜色教案推荐

学莫迪里安尼画张像

——《深与浅的颜色》

授课学校：戬浜学校 授课对象：一年级

授课老师：周梦奇 授课课时：第三课时

单元名称：走近大师《学莫迪里安尼画张像》

第一课时：初步了解莫迪里安尼及肖像作品造型特点；发现其独特艺术性、趣味性、装饰性；学会表达自己对大师作品的感受与理解。

第二课时：结合学生自己五官特点，学习用莫迪里安尼人物造型特点画一张自画像。

第三课时：通过观察莫迪里安尼肖像作品中的颜色、感受深与浅。验证色彩的深浅并学会用深浅对比处理突出自画像中的人物。

教材分析：

本课属于上教版小学美术一年级第二学期第六单元“走近名作”中《深与浅的颜色》一课。很多学生没听过莫迪里安尼的名字，更没见过他的画，因此也就无法去欣赏他的作品。但对于色彩孩子们却有直接地感官力，能基本分辨出深与浅的颜色，但对于如何运用深与浅来作画却不甚了解，因此我们借鉴大师作品中深与浅对比的运用,来绘制自己的自画像。本课我将请学生通过观察莫迪里安尼肖像作品中的颜色、感受深与浅。验证色彩的深浅并学会用深浅对比处理突出自画像中的人物。借助大师的作品让学生学会欣赏。借助科技手段，验证结果，增强学生参与性，借助科技手法，使分析成果更有说服力。

为了体现“以学生发展为本”的设想，在课上请学生主动分析、试一试等方法，发现问题，解决问题，提高学生的主动性。设计作业时，每个孩子涂自己的自画像线描稿，提高他们的兴趣力。

依托大师作品，进一步使学生意识到艺术美感与趣味性，树立学***师作品的信心。

教学目标：

1、知识与技能：感受莫迪里安尼肖像作品中深与浅颜色的运用，学会用深浅颜 色突出自画像中的人物，并用接色加强深与浅的对比。

2、过程与方法：通过观察、感受、验证色彩的深浅来处理突出自画像中的人物。

3、情感态度与价值观：欣赏大师作品，培养观察、分析、归纳的能力，发现艺

术的独特性及审美感。树立学***师的信心。

教学重点：区别出深浅颜色，用深与浅的颜色衬托自画像人物。

教学难点：深浅对比强烈。

教学技术与学习资源应用：

教具：课件、人物造型线描稿、油画棒、范画、手机等技术媒介

学具：人物自画像线描稿、油画棒

教学作业设计与评价

作业内容：运用深与浅的颜色衬托人物

作业评价：

1、正确涂出深与浅的对比颜色

2、深与浅对比强烈

3、接色自然

教学过程：

一、导入（回顾上节课知识并揭示课题）

1、出示一张学生照片和线描稿

问：①她是谁？

②她学了哪些莫迪里安尼人物造型特点？

（眼睛：椭圆；唇：小；脖子：拉长）

2、总结：脖子长在西方代表美，形成了、独特的审美情趣。

3、对比老师的线描自画像和上色的自画像，哪张第一眼看到人物？

（上色的自画像）

4、揭示课题《学莫迪里安尼画张像——深与浅的颜色》

设计说明：通过上节课对莫迪里安尼人物造型的学习，每个学生都画了富有莫迪里安尼风格的自画像，

由一张学生作品引起热烈讨论，激发学生主动进入课堂状态。提高课堂效率。

二、欣赏感受（发现深与浅颜色的对比方法）

1、欣赏：大师作品（人物与背景颜色的感受）

2、分析：做出深浅效果图

人物：浅区域 人物：深区域

背景：深区域 背景：浅区域

3、总结：深与浅的颜色对比突出头像

4、学生操作：将人物与背景标示好深浅区域

设计说明：通过欣赏大师作品，借用技术分析出解决方法。

三、验证深浅颜色规律、尝试感悟。

1、在大师作品中找到颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、白、黑。。。

2、问：你知道颜色的深浅么？请个孩子说。大家质疑？

3、小妙招：把颜色一一对应做成深浅效果图

4、分析，将图中的序列号从浅到深排列（老师黑板上记下）

5、现在你能找出这8个颜色的深浅么？

请个学生在黑板上做色块的排序、剩下的学生将自己的油画棒做个排序。

6、在相同明度颜色时，归纳、总结：

白 黄 橙 红 紫 黑

绿 蓝

浅 深 7、挑选出绿色和红色、黄色和紫色

问：哪组深浅对比强烈？

结论：距离越远的两个颜色，深浅对比越强烈。 8、分析画家作品中人物与背景的深与浅的颜色

9、欣赏画家作品：分析皮肤和头发颜色

皮肤：浅色：肉色、黄色、土黄色 头发：深色：棕色、黑色、咖啡色 10、老师示范：①标出自画像中深浅区域

②皮肤：浅色

头发：深色

③浅色区域：从最大块面最浅的颜色涂起(白色可用可不用）

④深色区域：从最大块面最深的颜色涂起（黑色可用可不用）

⑤涂色快速，注意外轮廓

11、作业A：将深浅颜色涂到自画像中

①画出人物与背景深浅对比的颜色

②快速涂满

12、学生作品和教师作品做对比

作业问题：深浅不明显

颜色不丰富

设计说明：通过科技验证，学生归纳尝试过程，提高学生不断分析的能力。在尝试中发现问题。

四、再次欣赏归纳，探究实践。

1、解决问题：深浅不明显 颜色不丰富 ①欣赏大师作品

②分析：

蓝色相 浅蓝 深蓝 同一个颜色里有深有浅

在浅色区域背景中画上更浅的同色相颜色

在深色区域人物中画上更深的同色相颜色

③分析：黑色 白色

深色区域：+黑色

浅色区域：+白色

2、老师示范：①在浅色区域：涂同色相较浅的颜色并接色

②在深色区域：涂同色相深色的颜色并接色

3、作业B：将深浅颜色涂到自画像中

①画出人物与背景深浅对比的颜色

②快速涂满

③深浅对比强烈

④接色自然

设计说明：感受深浅颜色对比的强烈性，进一步尝试用接色方法表现深浅颜色丰富性及明显性。

五、展示评价作品，反思感悟总结。

1、互评（哪张作品最突出头像、接色自然）

自评（选择的深浅对比颜色）

师评（检验头像是否衬托出、是否头像与背景有深浅区别）

2、今天我们走近了大师莫迪里安尼，学生说说自己学会了什么？

3、拓展：

①

看视频（大师作品）

②了解深浅的颜色方法有许多

4、总结：

①莫迪里安尼作品独特艺术性

②多感受大师作品，不同艺术表达形式

5、完成学习单

6、下课

设计说明：1、利用评价将本课所学知识对应着作品一一验证，以便再次加深理解和记忆

2、告诉学生艺术表达不是单一的，是多维度的。

六、板书设计

《学莫迪里安尼画张像》

投影

深浅不明显：

——《深与浅的颜色》

深区域

同颜色较深的颜色+黑

作业要求：

接色

人物:浅 人物：深

浅区域

同颜色较浅的颜色+白

背景：深 背景：浅

方法：深与浅颜色对比

学生作业区：

7 2 13 45 6 8 浅 深

白 黄 橙 红 紫 黑

绿 蓝

黄紫 橙红

总结：距离越远深浅对比越强烈

七、学习评价表： 《学莫迪里安尼画张像》

——《深与浅的颜色》

评价维度

评价内容

学习内容

单选题：

哪组颜色有强烈深与浅的对比？

A: 黄色 红色

B: 黄色 橙色 单选题：

哪组深浅明显、色彩丰富？

A:黄色 橙色

B:橙色 红色

C:淡黄 中黄 紫罗兰 深紫

学习习惯

多选题：

接色要求，哪个选项对？

A：同一方向均匀涂

B：颜色融合

C：快色乱涂

1、自评

我能根据大师作品深浅色彩的方法衬托头像吗？

能 不能

2、你是否知道艺术的多样性？

能 不能

学习成果