3.正面下手发球优质课教案推荐

小学五年级《正面下手发球》教学设计

一、单元指导思想

本单元的设计最终让学生在三课次的学习中，学到一定的排球下手发球的知识、技能和方法，让学生在掌握技术的同时，并借助“排球下手发球

”的核心技术，在“运用”视角下

，通过创设不同的情景，发展学生的移动能力，最终实现“学以致用”。

二、单元计划

教学内容

单元

教学

目标

排球：正面下手发球

课时数

3 教学对象

水平三（五年级下）

1.能基本了解排球正面下手发球的动作要领；能简单描述正面下手发球的动作方法与过程。

2. 掌握正面下手发球的动作技术，并能够结合脚步的移动，完成“向左、向右、向前、向后”等方向的移动接球，提高发球的准确性。

3. 培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的学习积极性、主动性。

单元重点：发球落点的准确教学性

安全策略

重、难难点：“发球与移动”点

的执行

课次

教学内容

教学目标

1.遵守球类运动的基本规则；

2.练习时注意同伴间的合理位置。

重、难点

重点：击球部位的准确性。

难点：教学策略

1.引导学生用拳或掌根进行拍球练习，体会手的击球部位。

2.保龄球游戏引导学生体会击球部位以及直臂摆动的感觉。

3.通过各种方式的抛球，让学生在抛球练习

1 1.认知目标：通过练习，使95℅学生初步了解排球正面下手发球的基本技术1.拍球练习

要领。

2.游戏：打保2.技能目标：通过练龄球

习，使85%以上的学3.各种方式生初步掌握准确的的抛球

4.原地发球比准

5.发球比赛

击球部位和抛球的抛球的中逐渐把球抛稳。

高度及位置，提高学稳定4.原地发球比准练习，生的发球能力，发展性。

让学生初步学会排球正学生的协调素质和面下手发球的基本动上肢力量。

作，为发球比赛奠定基3.情感目标：培养和础。

激发学生对排球的5.近距离的发球比赛，兴趣，体验运动乐让学生在发球过程中体

趣，提高学生间的合作能力。

2 1.认知目标：通过练习，使95℅学生基本了解快速移动的动作方法。

2.技能目标：通过练1.复习原地

习，使85%以上的学发球比准；

重点：生初步掌握发球落2.移动接球；

掌握不点的准确性，并能够3.游戏：你发同落点结合排球脚步的移我追；

的发球

动，完成“向左、向4.比赛：“谁难点：右、向前、向后”等是发球王”。

完成方向的移动接球，发

“发球展学生的位移、速度

+移动”和下肢力量。

的动作

3.情感目标：培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的发球积极性。

3 1.认知目标：通过练习，使95℅学生基本了解排球比赛中发球的规则。

2.技能目标：通过练习，使85%以上的学1.发球比远；

生掌握发球的基本2.发球比准；

方法，并能达到一定3.排球比赛。

的远度和准度。

验比赛的乐趣。

1.引导学生复习原地发球比准，并组织学生进行比赛。

2.进行“不同落点的发球”+“左、右、前、后移动接球”的组合练习。

3.引导学生进行你发我追，让学生体验大力发球以及奔跑的感觉。

4.“谁是发球王”比赛：组织学生进行一分钟发球比赛及比谁得分快，让学生在比赛中把技术充分运用出来。

1.引导学生自由组合进重点：行发球比远比赛，如何发球一体会瞬间发力的体验。

定的远2.引导学生在大力发球度和准的基础上，尝试发球比度

准，体验发球的落点。

难点：3.组织学生进行排球比发球掌3.情感目标：培养和赛，让学生在比赛中运握一定激发学生对排球的用发球技术，提高学生的落点

兴趣，体验运动乐的参与性。

趣，提高学生的发球积极性。

三、设计思路

本节课是排球正面下手发球的第2课次，在第1课次的基础上，本节课主要围绕“学习一个动作（技术）、完成一个组合动作练习、进行一个比赛”这个理念，让学生把发球技术运用到比赛中去，从而获得运动乐趣；

1.学习一个技术（下手发球技术）：在第一课时的基础上，通过本节课复习原地发球比准练习，让学生进一步学习排球正面下手发球的技术动作，提高学生的发球能力；

2.完成一个组合（接球+移动）：通过向不同方向的发球，让接球者在不同的位置接同伴发来的球，完成“接球+移动”的组合动作，不仅练习接球者对球的判断和位移能力，更是练习发球者对球的控制力。通过游戏“你发我追”，让学生在控制发球路线的基础上体会大力发球，更是锻炼接球球快速奔跑能力以及在高速奔跑中对球的判断能力，弥补排球发球练习中下肢力量锻炼缺乏的问题。

3.进行一个比赛（谁是发球王）：通过比赛“谁是发球王”，让学生把学会的技术运用到比赛中去，使学生在比赛中更好的掌握技术，提高技术，从而获得运动乐趣。

小学体育（与健康）排球下手教案

学校

年级

教学内容

广州市花都区新华街第一小学

五年级

人数

执教者

黄芸

48 日期

课次

2 排球：正面下手发球

1.认知目标：通过练习，使95℅学生基本了解快速移动的动作方法。

2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生初步掌握发球落点的准确性，并能够结合教学目标

排球脚步的移动，完成“向左、向右、向前、向后”等方向的移动接球，发展学生的位移、速度和下肢力量。

3.情感目标：培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的发球积极性。

重点：掌握不同落点的发球。

难点：完成“接球+移动”的动作。

教师活动

1.提前到场，准备场地器材，排除安全隐患

2.集合整队，检查人数，师生问好。

3.宣布课的内容。提出目标和要求。

4.检查着装，安排见习生

学生活动

1.整队

2.师生问好

3.听取本课安排

组织与要求

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

练习

时间

2

次数

教学重难点

部分

准备

2分

导入

8 教学内容

1集合上课

2.检查服装

4.宣布课的内容

部分

3.师生问好

1.慢跑

操

3.导入游戏：持球投准

1.组织学生绕排球场的对角线慢跑

2.组织学生进行手指压球、手腕翻转、向左右侧拉、绕肩、体侧传球拉伸

3.讲解游戏方法，组织学生分组练习

1.了解练习方法。组长带领下进行

2.模仿教师动作，动作到位

3.认真听取游戏规则，小组长带领小组进行练习

4.遵守游戏规则。注意安全

部分

2.双人的热身球组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

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×

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×

×

▲

要求：充分拉伸

×

×

×

× ○

×

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×

× ○

×

×

×

× ○

×

×

×

× ○

6

复习1.原地发球比准

1.教师引导学生复习①复习原地发球比准练习

原地发球比准练习。

2.巡回指导，纠正学生错误动作。

3.教师点评。

4.引导学生进行比赛。

1.学生积极复习原地发球比准。

2认真练习，虚心改正。. 3.认真听讲，积极思考。

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

4

巩固

4分

②比赛：原地发球比准

组合16 分

2.移动接球

①左、右移动接球

②前、后移动接球

③左、右、前、后移动接球

3.游戏：你发我追

方法：两人一组

游戏，一人发球

一人追接球，发球者要求把球发过一定高度的横1.教师语言激发学生兴趣。

2.教师引导学生进行左、右移动接球练习。

3.教师点评，规范学生左、右移动练习。

4.进一步组织学生练习左、右移动接球。

5.教师点评，引出前、后移动接球。

6.组织学生尝试练习。

7.请学生示范。

8.教师点评

9.引导学生左、右、前、后移动接球练习。

10.教师巡回指导，点评。

11.组织学生比赛。

1.教师讲解游戏方法及规则，并示范游戏动作。

2.教师组织学生尝试练习

3.请学生示范，教师点评交流。

练习

○

○

○

○

○

4．积极比赛。

○

○

○

○

○

要求：精神饱满，注意力集中，充分体会击球的部位。

组织1：

1．认真听讲。

× ×

2．学生根据教师的引

导，尝试练习。

× ×

3.认真听讲，规范左、

右移动接球动作。

要求：认真听讲，积4.学生积极练习。

极练习，动作到位。

组织2：

5.认真听讲，积极思

考。

×

× ×

× 6.进一步尝试练习。

×

× ×

×

7.认真示范，仔细观

察。

8.认真听讲。

组织3：同上

9.左、右、前、后移

组织：

动接球练习。

10.积极练习，认真听○

○

○

○

○

讲。

11.学生比赛。

×

×

×

×

×

1.学生积极思考，仔

细观察。

2.学生认真练习，积极参与。

3.主动示范，虚心接受。

○

○

○

○

○

▲

×

×

×

×

×

8

8

10-12

10-12

10-15

10-15

比赛线，且发在规定的范围内，如果发球成功且接球者失败，发球者胜，如果发球失败，不管接没接住都是接球者胜，如果发球成功，且接球也成功，那么还是接球者胜，最终看谁能赢。

4.比赛：“谁是发球王”

4.再次组织学生练习

运用

①一分钟发球比4分

赛

②比谁得分快

1.放松练习：跟音乐跳兔子舞

全班围成两个圈结束进行放松练习

部分

2.小结总评

4分

3.宣布下课，师生再见

4.回收器材

场地

器材

排球48个

篮球场一块

彩带三条

目标垫48块

5.教师进行点评、小5.积极反思，相互交

结。

流。

1．教师讲解比赛方法

组织： ×

×

×

×

×

和规则，并示范发球。

1.学生认真听讲，仔

2．组织学生进行一分细观察，积极模仿。

钟发球比赛。

2.学生积极比赛

3．教师集中点评与小

结。

3.学生积极思考，改

○

○

○

○

○

4.组织学生发球比谁正不足。

要求：认真听讲，积先得到规定分数。

4.认真比赛，在比赛极比赛，敢于挑战。

5.教师巡回指导。

中进步。

6.小结，表扬学生。

5.学生努力学习，虚心求教。

4.进一步进行游戏。

4

1-2

1 组织：

1.组织队伍，对动作进行讲解示范，并带领学生进行放松活动

充分肯定学生的积极性并提出希望

1.充分进行放松

价，学生大胆进行自我评价

要求：放松练习时。身体舒展、充分达到充分放松的目的

预计练习密度：36%—44% 平均心率：120次/分左右

4

2.对本节课进行评价，2.认真提取教师评3.师生再见，收还器材

3.收还器材