第13课  染纸名师课堂实录

小学美术第8册 13 染纸

镇江市孔家巷小学 潘红 212000 教材简介：

《染纸》就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。

目标预设：

认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸的方法。

情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力。培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。

重点、难点：

重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。

难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

设计理念：

这节课的设计不但使学生初步了解我国的民间艺术，激发学生的民族自豪感，培养学生对美的感悟力和创造力，同时也提高了学生的综合素质。

设计思路：

1、本课主要是采用欣赏等形式启发学生的思维，让学生在愉悦的环境中充分发挥自己的动手能力。

2、在教学中运用电教手段来进行教学，在引导，发展和拓展阶段恰当体现课程标准的要求。以学生为主，让他们充分发挥自己的特长，积极鼓励，让他们创作出更好的作品。

3、在作业上，让他们的尝试多种折叠和染纸的方法，制作出更多更好的作品。

4、在课后拓展过程中，要让学生更好地发挥他们的想像力和动手能力，教师通过出示一些用染纸的制作的作品拓展学生的思维。

教学过程：

一、引导阶段

1、师生互动：

师：瞧，老师今天带来了什么？（出示扎染服装）

师：同学们能看出这件衣服的花纹有什么特点吗？（生：好象是染上去的）

师：你的眼力可真不错！确实是染的，这就是扎染。你在生活中还见过这样的物品吗？（学生交流）

师：今天，老师还带来了许多这样的生活用品图片，让我们一起来欣赏一下吧！（课件展示）

2、介绍扎染、揭题

扎染是我国的一种传统工印染工艺。说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——染纸。板书课题：染纸

二、欣赏作品，介绍工具

让学生欣赏多张染纸作品，那你们想知道它是用什么染出来的吗？

1、

介绍工具（水彩颜料、宣纸等）

2、

学生自由表达自己的感受。

3、小结染纸的方法：先折后染。

先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的一角放入彩色墨水中，之后小心地将纸

打开，纸上染出了有规律的图案。

三、掌握折纸和染的方法的过程

1、折纸。折纸时折出的式样决定了染完以后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状：如田格法、米格法、平行法、放射法……教师示范。

田格法 米格法 平行法 放射法

2、染纸。

（1）、浸染法

师：我们通过浸的方法给纸染上了颜色，我们把它称作浸染法。（板书）

（2）、滴染法

师：我们再来用一种方法染。（教师师范：操作滴染法，将彩色墨水直接滴在折好的纸上，或者用毛笔蘸好颜料滴到纸上，同时将纸进行挤和捏。）

思考：为何要挤、捏（为了将颜色尽快的染进去）。

学生总结，教师板书：滴染法

3、展开

将纸展开时，一定要小心，不要撕破。

4、学习色块搭配的方法

展示染纸作品，请学生思考：要制作漂亮的染纸作品，色彩该怎么搭配？

小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等

五、学生活动，教师辅导

学生作业：尝试用不同的折叠和印染方法完成染纸作品2-3幅。

1、学生进行染纸时，鼓励学生用不同的折叠和印染方法，会取得更好的效果。

2、提醒学生运用不同色块的搭配方法。

六、作品展评

1、作品展示：在教室里拉好的绳子，将染纸作品在绳子上展示。

2、作品讲评：先让学生自评（自己认为自己做的怎样），然后让同学互评（选一选自己喜欢的作品），最后由教师点评（表扬有创意的作品）。

七、课后拓展

思考：染纸有何用途？

欣赏：用染纸制作的剪纸、剪贴画、书签等，引导学生在课后尝试制作。

八、板书

13、染纸

折纸的方法：田格法、米格法、平行法、放射法

染纸的方法：浸染法、滴染法