14 彩色拼贴画教学目标设计

课彩色拼贴画

教学目标

1.学生能利用五颜六色的彩纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学重点、难点。

重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：

1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

课前准备

(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程

1.视频导入，激发兴趣。

（1）同学们我们一起来看一看这个小视频，这幅画是用什么材料制作的？

生：是用钉子制作的

（2）同学们还见过哪里特殊材质制作的画？

生：树叶、石头、彩色卡纸、、、、、、

2.再次欣赏绘画作品，找一找，画面里都有哪里材料

生：乒乓球、布、花、树叶、彩色胶带、、、、、、

3、这节课让我们一起用彩色卡纸一起来画已一副画

引出课题《彩色拼贴画》

（1）作品欣赏，马蒂斯《水族馆里的游泳者》，看出来彩色拼贴画的特点是概括

（2）请同学们用概括的形式拼贴出一副画

看一看，老师用概括的手法概括出了什么呢？第一块贴好，看出来是什么了吗？

继续~，看出了吗？最后，看出来是什么了吗？

生:是鱼，是鱼

（3）现在请同学们动手让老师猜一猜你拼贴的是什么

4、作品展示、欣赏。

许多小朋友的拼贴画都非常的棒，老师也看出来了，接下来我能欣赏下库淑兰的《梅香骑》

（1）讨论表现的内容主题和表现方法。

（2）比一比我们在自己的作品上还可以深入加工下什么呢？

（3）学生创作，教师巡视指导。

看一看，老师在这条鱼上增加了什么呢？鱼鳞，鱼眼睛，这条鱼是不是比刚才是鱼根据丰富，更加生动？

4.展示作品，师生评价。

（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

（2）选出典型作业，全班评，教师小结。

（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。）

5.小结谈话，课后拓展。

教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。

学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。