9.会变的盒子课堂实录及点评

第9课《会变的盒子》教学设计

人美版三年级下册

东方红小学

郎福禄

一、教学目标

1、

知识与技能：

了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、剪、折、贴、卷等综合方法把纸盒变成新的形象，提高动手能力和用多种方法解决问题的能力。

2、过程与方法：

学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、剪、折、画、贴等综合方法将纸盒设计成新的形象。

3、情感、态度和价值观：

在欣赏生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。

二、教学重点和难点

1、教学重点：

了解、改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。

2、教学难点：

立体思维和创新思维的激活与引导。

三、教学过程

（一）播放变形金刚视频，激趣导入：

1、教师：同学们，这部短片的主角是谁？他有什

么造型特点？小组讨论，举手抢答，答对同学小组加一分。（板书：8个小组）

学生：变形金刚，而且可以变形。

2、教师：今天，老师把这部短片的主角之一请到了现场，同学看他是谁？（现场组装模型）

学生：变形金刚首领、汽车人、擎天柱。

3、教师：同学观察，老师带来的汽车人模型是用什么材料制作的？小组讨论，举手抢答。

学生：盒子、包装盒、废弃的盒子。

（二）导入新课：

教师：播放课件，盒子在我们生活中随处可见，有游戏包装盒、首饰盒、零食包装盒等等，可是用完之后它的去处哪位同学知道？举手抢答。

学生：垃圾箱、随处乱扔、废品。

教师：出示课题，今天让我们一起来拯救它，让它来一个纸盒大变身，变成你们喜欢的新形象，我们也可以称之它为环保艺术品，好吗？

学生：好。

（三）探究新知：

老师：小组讨论，老师带来的汽车人模型，在制作过程中，都用到了哪些制作方法？哪个部位的制作方法是你们不了解的？

学生：折、剪、画、贴、组合、拆。头部制品方法，不是很清楚。

老师：打开教材第21页，先了解一下纸盒娃娃的制作方法，看一看跟汽车人头部制作有没有联系和启发？

学生：制作方法很像、方法一致、制作方法相似。

老师：教师示范汽车人头部的制作过程。讲解盒子有六个面，拆开之后变成一张纸，一个平面。播放课件，请同学们欣赏学生作品，看看哪些作品运用了我们刚才学到方法，还用到了什么方法使纸盒变得更有趣？

学生：马里奥跟汽车人头部制作方法一致。别墅的制作运用了组合的形式。

（四）艺术实践：

教师：请同学们分组讨论，你们小组想设计什么样的纸盒形象？在制作过程中，是如何分工的？

学生：小区、机器人、家具、小动物。

教师：认真分析你们小组带来的纸盒特点，充分利用画、剪、粘、折、拆、卷等方法，请开始你们的表演。学生制作过程中，帮助指导学生更好的完成作品，并强调剪刀的使用安全。

（五）展示评价：

教师：老师现场拍下了各个小组的作品，并传到了大屏幕上，同学们请看，各小组派代表介绍一下本组的作品，简单点评一下优缺点。

学生：总结归纳。

（六）课后扩展：

利用课余时间，收集更多更丰富的废弃材料，和家人朋友一起制作出更精美的环保艺术品。表彰评分第一名的小组，颁发奖品。