14.彩墨游戏（二）教学设计案例

三年级

下

第8课《彩墨游戏(二)》教案设计

1. 课题

第8课：彩墨游戏(二)

（１）教具：中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、2. 课型

造型·表现

3. 辅助工具

中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

（２）多媒体：课件

知识与技能目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。

4. 教学目标

过程与方法目标：在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 情感态度价值观目标：通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。

（１）教材简析和教学重、难点：

教材简析：本课共占两页，选用画家作品的局部作为欣赏内容，同时还提供了学生课堂活动的照片、学生优秀作业和技法参考图。

通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。

5.教学内容

重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。

难点：特殊技法的运用。

（２）课堂练习设计：让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（１）学生年龄特点分析：此阶段学生刚进入中年级，处于转型期，班级管理上需加大力度。

（２）学生已有知识经验分析：已具有初步的美术基础知识，对本节课的内6. 学情分析

容也有一定的了解。

（３）学生差异分析：有些学生对美术课兴趣浓厚，绘画、动手能力都较强，但也有少数学生需要加大力度辅导。

通过教学活动，使学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣7. 教学方法

赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。

学习使用毛笔、水彩颜色或中国画颜色，以及墨、宣纸等绘画用具，了解和学习几种中国画的特别表现技法。

8.教与学

教师的教学过程

学生的学习过程

按要求准备好用具。

1. 组织教学

组织整理好用具

2. 讲授新课

观看录像。

(1)放映中国画家作画录像片。

仔细观察用笔和用墨的方法。

观察基本技法的运用。

(2)对照放映录像片讲解技法。

浓淡、干湿、点染、勾勒、没找一找作品中特别的技法：

骨等。

浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等。

中锋用笔和侧锋用笔、一笔出中锋用笔和侧锋用笔，一笔出浓淡来浓淡变化的方法。

变化的方法。

(3)看书分析技法。

找一找作品中特别的技法。

(4)教师演示。

观察、学习技法。

(5)作业要求：

以彩墨游戏的形式，运用多种

技法，大胆用笔用墨，合作画一幅四人一组，合作完成一幅作品。

中国画。

尝试技法的运用。

(6)教师辅导：

技法的体验与运用。

3. 评价

展示作品，分析技法的运用。

组织展示，讲评作品。

（1）当堂教学效果反馈（作业）：

学生有可能出现重游戏活动轻技法运用的问题，也有可能出现重技法轻游戏活动的现象。教师要鼓励学生大胆用笔用色，综合运用技法，敢于表现，为学生提供展示的空间，让学生通过游戏活动学习技法、运用技法。

让学生在研究中发现基本技法，重点强调在彩墨游戏中感受乐趣，在实践中尝试和运用基本技法。

作业提示为学生提供了广阔的活动空间，让学生在玩中发现，在玩中学习。

（2）教学反思：

本课是一节“造型-表现”领域的课程，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性。鉴于上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了，对彩墨画的绘画形式有了一些了解，对彩墨画的表现方法有了一些经验。因此，我将教学重点放在让学生认识绘画语言——点、线、面，学习用简单的技法进行表现，在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，从而感受和体会中国画特有的魅力。这里，信息技术为我的课堂教学提供了很大的帮助。学生提出疑惑，学生利用实物投影演示技法，教师总结演示，让学生直观的了解技法，这正是学生所热切盼望的，加强了师生间对基本技法运用的交流。多彩精美的多媒体课件的运用，如

“美丽的花纹，神奇的彩墨”，9.反馈

画家和优秀学生作品的展示等，让学生在观察研究中发现基本技法，开阔学生眼界，启迪思维，感受彩墨画的艺术魅力，很好地激发学生学习兴趣和创作欲望。最后作品展评、拓展时，通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，从而帮助学生巩固技法，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话，学习用美术语言评价作品。由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。通过这堂课的练习，让学生都得到了锻炼与愉快的体验。不足之处，绘画语言的介绍和作品欣赏环节在全课教学设计中比重过多，还可精简，将时间补充到自主探究和演示环节，增加用笔用色用墨的技法探究和教师范画，丰富学生游戏表现的技法，让学生在玩中发现，在玩中学习，为学生提供广阔的活动空间，充分体验彩墨游戏的乐趣。

第8课：彩墨游戏(二)

用笔和用墨的方法。

中国画常用的技法：

10.板书设计

浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等。

中锋用笔和侧锋用笔、一笔出来浓淡变化的方法。