12.发展奔跑能力的游戏ppt课件配套教案内容

课

时

计

划

单

位：林盛学校

上课教师：盛巍巍

年

级：六年级

内

小垫子

体操圈

小栏架跑

跑的游戏

教

具

容

标志桶

教

1、培养学生积极参加跑的学练兴趣，在活动中获得成功的喜悦，树立自信心。

学

2、在快速跑动中90%的学生掌握跳、爬、跨、绕过障碍的动作方法，提高过障碍的能力，目

发展灵敏、协调、速度、柔韧等素质。

标

3、培养勇敢顽强的品质和用于克服困难的精神，树立团结协作的集体主义观念。

顺时教学内容

教与导

学与练

设计意图

组织与要求

序

间

一、课堂常规

教法：语言讲解

学练过程：

组织：四列横

1、

整队

语言激励

教师带领学生设计意图：

队密集队形

4´

2、

师生问好

慢跑

收心热身、激

准

3、

宣布内容

发学习兴趣。

要求：精神饱

备

二、慢跑

教法：教师领跑

练习过程：

满

队形整齐

部

口令指挥

师生共同进行

2´

分

三、热身操

语言激励

热身练习。

充分活动身组织：四列横教法：示范领做

体，为主教材队

体操队形

8´

语言引导

做准备，培养

语言激励

韵律感及观察要求：跟上节

口令提示

能力。

奏

身体协调

一、障碍跑

教法：启发引导

学法：尝试练习

讲解示范

合作探究

组织：

重点：快速跑动

语言激励

自主体会

中，掌握跳、爬、

巡回指导

学练过程：

跨、绕过障碍的教学过程：

1、

自主选择小8´

动作方法。

1、

自由选择组尝试练习基以学生为主体

组，进行过过障碍。

本围绕重难点让

障碍的练习

2、

分组探究如要求：积极参部学生通过自主难点：灵巧、协2、

小组探究过何快速，安与

听从指挥

分

探究，合作，调的跳、爬、跨、障碍的方全过障碍

注意安全

28尝试的方法学绕过多个障碍法。

3、

观察模仿教练过障碍的方师过障碍的´

物，做到方法正3、

教师讲解示法。

确、速度快。

范正确的方动作方法。

法。

4、

体验快速，4、

教师巡回指安全过障碍导帮助有困的技巧。

难的同学。

5、

优生展示。

二、跑游戏

“冲过封锁线”

教法：创设情境

提出要求

进行游戏

教学过程：

1、

语言创设情境

2、

讲解方法规则

3、

尝试练习

4、

组织比赛

学法：尝试练习

游戏竞赛

学练过程：

1、

慢跑体会通过障碍的游戏方法。

2、

游戏比赛。

通过游戏的形式，强化过障碍的动作，进一步发展过障碍的能力，掌握跳、爬、跨、绕过障碍的动作方法。

身心调整

恢复常态

组织：

1´

要求：注意安全

组织：四列横队

结一、放松活动

束

部二、小结本课

分

4´

三、宣布下课

运动负荷预计

教法：

学法：模仿练习

师生领做

语言提示

学练过程：模仿教学过程：

练习。

师生同练。

平均心率：118±5次%分

最高心率：160±5次%分

练习密度：46±5%

2´

要求：动作优美充分放松

发展奔跑能力的教学设计

一、

指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以《新课标》为依据，以障碍跑为教学内容，在教学中以学生为主体，运用多种教学方法，激发学生的学练兴趣，培养学生积极参与学练的意识和实践能力，促进学生身心全面发展，达到全面育人的目的。

二、教材分析：

跑是人的最基本的活动能力之一，障碍跑是一项具有实用价值的综合性运动技能，它是在一定距离内自然快跑，途中用跳、爬、跨、绕等方法越过障碍的项目。通过障碍跑的练习有助于发展学生灵敏、协调、速度素质，培养勇敢顽强的意志品质和勇于克服困难的精神，树立团结协作的集体主义观念。

三、学情分析：

本课是六年级的学生，此年龄段的学生对体育活动有广泛的兴趣，具有较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的意识，他们对障碍接力等游戏有浓厚的兴趣，因此通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性、协调性和快速跑动过程中过障碍的能力，学生在活动中充分地展示自我，激发团队意识与合作精神，使学生在参与活动中获得成功的喜悦。

四、教法、学法的运用

教法：讲解示范法，启发引导法，巡回指导法，语言激励法，区别对待等方法激发学生的学练兴趣。

学法：尝试练习法，合作练习法，游戏比赛等方法培养学生自主学习，合作学习的能力。

五、教学目标

1、培养学生积极参加障碍跑的学练兴趣，在活动中获得成功喜悦，树立自信心。

2、在快速跑动中90%的学生掌握跳、钻、跨、绕过障碍的动作方法，提高过障碍的能力，发展灵敏、协调、速度、柔韧等素质。

3、培养勇敢顽强的品质和勇于克服困难的精神，树立团结协作的集体主义观念。

六、教学重点，难点

重点：快速跑动中，掌握跳、爬、跨、绕过障碍的动作方法。

难点：灵巧、协调的跳、爬、跨、绕过多个障碍物，做到方法正确、速度快。

七、运动负荷预计

平均心率：118±5次%分

最高心率：160±5次%分

练习密度：46±5% 八、场地设计

林盛学校

盛

巍

巍

“发展奔跑能力”教学设计