第5课画是无声诗优秀教案设计.pdf

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关键词：第5课画是无声诗优秀教案设计

正文

课题

： 5、《画是无声诗》

课时

：一课时

学习领域：造型. 表现

教学目标：

了解中国传统文学对诗和中国传统山水画对画最高审美境界的要求，即诗中有画，画中有诗。

通过为诗配画，在画上题诗钤印，培养学生诗词欣赏能力、形象思维能力和绘画创作能力，进一步体会中国画综合性艺术的特征。

培养学生热爱中国传统文化的美好情感。

教学重点：

根据诗的意境构思创作。

教学难点：

绘画能力表达诗意。

教学方法：

讲授，示范，自主探究，临摹等。

教师教具：

课件、范画、演示用具。

学生学具：

宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、水瓶、调色盘等。

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段

1.欣赏作品《诗画册之一》清代

石涛

《海内存知己》现代

丰子恺

2.让学生分析，这两幅画除了有绘画内容，还有什么？

画、诗、印章（中国古代的绘画作品经常画诗章）

体现诗中有画，画中有诗的意境，今天就让我们一同来学习《画是无声诗》

3.板书课题：《画是无声诗》

二．发展阶段：

1．一幅画就是一首诗，因为它有诗的意境。一首诗就是一幅画，因为它有画得韵味，把诗画出来，也是领略诗美、滋润心灵的一个号方法。

2．你们学习过哪些好的古诗，我们来吟诵几首。

《春晓》、《早发白帝城》、《登鹳雀楼》、《山行》

《山行》

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3．理解诗句，联想画的意境。

4.欣赏范画

感受教师符合布局安排诗画及章的位置分配。

4.演示方法步骤：

三．实践阶段

1．学生选择古诗，根据诗意构思一幅画，要求有山树水等景物，布局好画面的分配。

2．教师随机指导完成。

四．讲评阶段

暂时不富有特色的作业，从诗意画境及搭配上评价。

板书

《画是无声诗》

教学反思：

第5课画是无声诗优秀教案设计