3.穿梭跳长绳与发展体能第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

跳长绳教学设计一、设计理念与思路：1、遵循技能与生理心理规律，进行了本课跳长绳的基本技术教学设计，着力培养学生合作精神和探究意识，健身，启智和育人。 2、以生为本。评价激励，调动学生对花样跳长绳学习主动性，享受运动挑战、合作的快乐。 3、关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.穿梭跳长绳与发展体能

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

359

下载次数

更新时间

2018-03-21 16:58:00

来源学校

学校：重庆市涪陵城区第七小学校

3.穿梭跳长绳与发展体能第一课时评课稿

未知

2018-03-21 16:58:00

359

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.穿梭跳长绳与发展体能第一课时评课稿

正文

跳长绳教学设计

一、设计理念与思路：

1、遵循技能与生理心理规律，进行了本课跳长绳的基本技术教学设计，着力培养学生合作精神和探究意识，健身，启智和育人。 2、以生为本。评价激励，调动学生对花样跳长绳学习主动性，享受运动挑战、合作的快乐。 3、关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用探究式小组合作学习，各尽所能，各尽所需，群策群力，循序渐进，团队互助。二、教材分析：本节课是跳长绳单元教学计划的第4课时，教学重点是复习已学的8字跳长绳技术要领，进出长绳时机和摇跳的默契。跳长绳是我们学校的校本教材，在日常的教学和活动中经常开展，学生具有一定的基础。本教材是在过去学习的基础上进一步提升拔高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养学生果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对跳长绳运动的兴趣，为终身体育奠定基础。三、教学策略：为了实现教学目标，坚持以生为本，破解难点，本课按“导学、练习、点拨、讨论、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略： 1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、探究、合作的教学策略来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高学生跳长绳运动技能。

2、针对学生争强好胜的心理特点，设计团队协作挑战策略，增加练习兴趣。 3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生自评与互评以高质量完成创新跳长绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。 4、在学法的选择上，采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。四、本课关注点： 1、教师角色的多样化。在这堂课中教师不仅是教学者的教师角色，而且还是学生学习活动的指导者组织者、帮助者、参与者、评价者。教学活动中有机串联、主动参与、及时点评、鼓励调控，师生相融。 2、课堂评价的多元化。评价是采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，充分发挥评价的激励功能。 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感的捕捉偶发性和隐蔽性信息，随机应变，及时调整预案，促进动态生成。

关于本教案的常见问题

Q：3.穿梭跳长绳与发展体能第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.穿梭跳长绳与发展体能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.穿梭跳长绳与发展体能第一课时评课稿