14. 春天的消息优秀教学设计说课稿

《春天的消息》----明信片的制作

教学设计

教学内容：岭南版 三年级下册 第14课

《春天的消息》

学习领域：设计.应用

教学目标：

知识与技能：

能根据明信片的设计要素设计一张明信片。

过程与方法：

1、在欣赏活动中，感受春天的美。

2、在交流与欣赏中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。

情感态度与价值观：

感受春天是一个充满生机的季节。

教学重点：能根据明信片的设计要素，手绘设计一张明信片

教学难点：如何运用明信片的格式表现美丽的春天。

教学课时：一课时

教学准备：明信片、水彩笔、美术课本、大头笔、橡皮、彩色卡纸等。

教学过程：

一、谈话导入新课

师：同学们，唱了刚才的这首《春天在哪里》的歌以后，你们知道春天在哪里吗？

生：回答（山林里，花园里……) 师：其实春天在我们的眼睛里，只要我们用心观察，你会发现春天就在我们身边。现在跟老师一起走进大自然的春天吧!看看春天给我们带来些什么消息？请同学们打开课本26页，第14课，《春天的消息》。 (板书：春天的消息)

二、感受春天的美丽

盛开的桃花，有淡红、深红的色彩。

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花丛中的鸟儿给美丽的春天带来了勃勃生机。

这些就是春天给我们带来的消息。

三、

介绍明信片

1、介绍明信片

师：这张小卡片的名字叫明信片（板书：明信片），是一种只要粘贴邮票、不用信封就可以直接投寄的卡片。它不仅可以传达我们的思念和祝福，还有宣传与收藏功能呢！今天我们就来学习如何设计和制作明信片。

2、找明信片的特征

观察明信片，找出明信片有什么特点？

师根据学生回答小结 并

粘贴板书：

邮政编码(左上角) 邮票(右上角) 图画

写文字

四、拼贴明信片

五、欣赏明信片

1、欣赏明信片

2、欣赏学生的明信片作品

A、课本中的学生作品

B、课件中的学生作品

六、寻找春天的色彩

师：同学们，刚才我们欣赏的明信片是不是都具有春天的感觉和色彩。今天我们就要用春天的色彩来设计一张美丽的明信片。请大家来找找春天有哪些颜色？

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七、示范明信片的制作

先把明信片的四大要素确定好位置，左上角是邮政编码，最好用红色的笔来画六个小格子。

邮票在右上角。可以画上邮票也可以预留出粘贴邮票的位置。最好用黑色笔画方框。

我把图案定在左边。

右边设计为文字区域，用直尺划好横线，用来写祝福语和收寄人的。

八、设计、制作明信片

组长把彩色卡纸发给同学。为了节省时间，也为了环保，同时为了培养同学们的自信心，每人只有一张，大家最好一次性完成作品，不要重新画过。大家采取小组比赛的形式，完成的同学把自己的明信片粘贴在你们小组的区域里。看哪个小组最先完成？比赛开始！

九、展示、评价明信片

师：同学们按照小组分配的位置进行粘贴。

互评：“你喜欢哪一张明信片，说说你的理由。”

十、小结、拓展延伸

同学们，我们制作的明信片非常美丽，让邮递员叔叔帮我们把春天的消息投递给我们的亲人和朋友吧！盼望着祝福早日到达。

朗诵朱自清的散文《春》：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

……

师：同学们，美丽的春天、美丽的环境、美丽的地球，需要我们共同爱护、保护！在此，老师也把春天的祝福送给在场的所有领导、老师和同学们，祝各位健康快乐！下课！

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