习作主要内容及教案内容

五年级上册作文第三单元作文

——介绍一种物品教学设计

教学目标:

1.运用本单元学习的列数字.打比方.举例子.作比较.等说明方法学写一篇说明文,

2.能生动形象地把物品特点.用途.好处.使用方法等介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点.用途.好处.使用方法.生活习性等介绍清楚。

课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的.玩的.用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景,激发兴趣

1.在生活中.电视中,你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗?

2.播放一段推销商品的录象片,边看边想:推销商品时要注意什么问题?

3.游戏激趣“猜物品名称”。

(1)宣布游戏规则

(2)生生互动,猜一猜物品名称。

(3)小结:猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

4.在推荐物品中体验生活,建构文源

今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

二、指导观察

①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观.规格.用途.使用方法以及价格等方面,做到心中有数。

②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。

1.明确推荐要求

(1)对你的“商品”从外观.规格.用途.使用方法以及价格等方面做到心中有数。

(2)找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。

(3)面对“顾客”,你用怎样的表情.怎样的语气.怎样的语言推销你的商品。

(4)思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。

2.小组推销

①在小组中推销商品,针对推销产品的内容.语言.语气.表情提出中肯的建议。

②认真聆听同学们的建议,合理采纳。

3.班级特卖场

①每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。

②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。

③耐心.机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。

三、师生合作,探索表达方法

(1)交流网上.作文书上.教科书中同类文章的表达方法(开头.结尾.精彩片断.说明方法)。

(2)你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形.质量.用途.价格等突出的特点,用数字.举例.对比.打比方.生动描写等方法,具体描述物品特点。)

(3)说说自己文章的开头.结尾及写作思路

四、确定习作内容

①默读本次习作的要求,和同学交流一下。

②确定习作内容

五、作文指导

①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。

②写说明文常用的方法有哪些?

③你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形.质量.用途.价格等,抓住突出的特点,用数字.举例.对比.打比方.生动描写等方法,具体描述物品的特点。)

④可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。

1.课件展示:(训练要求):

仔细观察一种物品,抓住主要部分,先具体说一说,在写下来。

2.学生读。

3.看书中要求。

4.过渡:周围的物品千千万万,怎样才能写好它呢?(学生说--------)同学们概括得十分细致,要写好一种物品,我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。

学生介绍,教师相机补充介绍。

5.归纳总结方法:

课件展示:

作文提纲

1.绍首饰盒的产地及形状(列数字)

2.介绍首饰盒的颜色(打比方)

3.介绍首饰盒的用途

4.表达自己对首饰盒的喜爱之情(作比较)

学生读作文提纲

六、自主习作,教师巡回指导

1.相互修改,完善习作

2.作文指导:怎样写说明文

3.回忆一下什么叫说明文。

4.写说明文常用的方法有哪些?

七、相互修改,完善习作

八、总结:俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复改出来的,你有信心把自己的习作改得更完美些吗?下节课我们继续写作。