数花生ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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北师大版一年级下册《数花生》教学设计吉林省德惠市大青咀镇中心小学邱锋教学目标:1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过数数培养数感,感受位值。教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-05-21 13:39:00

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学校：德惠市大青咀镇中心小学

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北师大版一年级下册

《数花生》教学设计

吉林省德惠市大青咀镇中心小学邱锋

教学目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:数数时,当数到接近整十数时,下一个数是多少

教学方法:讨论法;操作法。

教学准备:

玉米100粒(用来代替花生)。

教学过程:

一、情境导入。

1.出示情境图:淘气和笑笑每人都有一盒花生

2.你们认为谁的花生多?

3.怎样才能知道猜的准不准?(数一数)

4.板书课题:数花生

二、探究新知。

1.数花生。(用玉米代替花生)

让学生独立数数自己带来的玉米,一个一个地数。

教师要注意指导29、39、49……后面的数怎样数。

2.数得对吗。

怎样才能知道我们数的对不对?(再数一遍)

同桌交换玉米,再数一遍。

我们怎样才能数的更快一些(两个两个的数)

两个两个地数手中的玉米

找一名同学投影演示两个两个地数

3.换一种方法数一数。

师:你还会用别的方法数吗?

引导学生五个五个地数或十个十个地数。

师生共同五个五个数数到一百

师生十个十个数数到一百

4、小结

数100以内的数的方法,可以一个一个地数;两个两个地数;五个五个地数;十个十个地数……

三、练习

教材第23页1—5题

四、课堂总结

这节课同学们有什么收获?

数数可以一个一个地数,也可以两个两个地数,还可以五个五个、十个十个地数。

五、板书设计

数花生

一个一个地数

两个两个地数

五个五个地数

十个十个地数

关于本教案的常见问题

Q：数花生ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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