综合与实践：有趣的数优秀教学设计范文.pdf

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关键词：综合与实践：有趣的数优秀教学设计范文

正文

西师版小学数学一年级下册

《有趣的数》教学设计

通江县麻石镇中心小学杨欣

一、教学目标

1.知识与技能:通过在方格纸中填数,进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系,深化对数意义的理解,培养学生的数感。

2.过程与方法:通过填数,观察并寻找规律。

3.情感、态度与价值观:在探究发现的过程中,培养学生的观察能力,能应用规律解决问题,渗透坐标思想。培养学生探究的乐趣及对数的数感。

二、教学重点

掌握数与数之间的关系,深化对数概念的理解。

三、教学难点

能发现百数表中诸多的规律,并应用规律解决问题。

四、教学用具

百数表;课件;百数卡

五、教学过程

(一)建构百数图,感知规律

1.出示空白方格纸。

2.请仔细观察,在这张方格纸上有多少个小格子?

3.学生观察格子并数数汇报及揭示课题。

(二)解构百数图,发现规律

1.按数的顺序在空格里填数。

2.学生填数发现规律并汇报。

3. 仔细观察百数图,你还能发现什么规律?

(三)利用规律解决问题,进一步感受数与数之间的关系

春天到了,河马大叔带着这些数朋友去春游,淘气的35掉队了,你能很快在百数图中找到它的位置吗?

1.就在这时57和75吵了起来,他们都想住在这个格子里,你们觉得谁应该住在这?

2.那这个位置填几呀?你是怎么想的?

(四)回顾反思,全课小结

这节课我们和百数图交上了朋友,在百数图中我们发现了这么多的秘密,看来数与数之间是有很紧密的联系的,数在我们生活中也有很大的作用,只是粗心的小朋友不能发现,课后,去找找我们身边的数。

(五)布置作业

板书设计:

百数图

1.横行看,一个比一个多1;

2.竖列看,一个比一个多10;

3.左斜看,一个比一个多11;

4.右斜看,一个比一个多9.

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