望洞庭教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时【教学目标】1、《望洞庭》诗句中出现的生字词的掌握与应用2、读《望洞庭》应带有的情感,体会诗句的意境,想象诗句意境画面。3、学生情感朗读,理解诗句意思,明白写作中心和表达的思想感情,并且背诵《望洞庭》。4、拓展吟诵洞庭美景的名句,积累更多写景诗句。【教学重点】理解“镜未磨”、“白银盘”和“两

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-25 21:31:00

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学校：射洪县太乙学校

望洞庭教案教学设计导入设计

未知

2018-04-25 21:31:00

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关键词：望洞庭教案教学设计导入设计

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第一课时

【教学目标】

1、《望洞庭》诗句中出现的生字词的掌握与应用

2、读《望洞庭》应带有的情感,体会诗句的意境,想象诗句意境画面。

3、学生情感朗读,理解诗句意思,明白写作中心和表达的思想感情,并且背诵《望洞庭》。

4、拓展吟诵洞庭美景的名句,积累更多写景诗句。

【教学重点】理解“镜未磨”、“白银盘”和“两相和”,想像洞庭湖的美景,洞庭湖的颜色,体会作者思想感情,感悟写作手法。

【教学难点】诗人笔下的洞庭湖应用了怎样的修辞书法,有什么作用?写了什么情况下的洞庭湖景色。

【教学过程】

一、引入课题

展示风景图片,问同学们,你们认为这几张图片好看吗?会让你想到呢些诗句?答道:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”......同学们真不错,今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水,板书《望洞庭》。指导书写“庭”

二、读准古诗,整体感知

1、师范读,提示停顿符号的划分。

2、自学古诗,小组交流

3.生读,读准字音,读出节奏。

三、读诗解意

1、小组读诗。(通过评价导向,从读准字音,字正腔圆到读出节奏)教师指导,指出问题,肯定长处,扬长避短

2、根据课文注释,结合自己的理解,知道每一句诗句的大意。

第一课时小结:让学生多读多想,丰富诗句画面。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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