19 航天飞机ppt课件教学实录

《航天飞机》第二课时教学设计与反思

教学目标:

1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能读出感叹句和问句的语气

2.学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。

3.能根据所学为航天飞机写一段自我介绍设计一张名片.

教学重点、难点:理解课文内容,能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片. 教学过程:

一、学习第一段

1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。

看:出示课件(飞机在空中做各种动作)

2.问:飞机是怎么飞的呀?出示

3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?

谁来得意地把这句话读读?师评价。

二、学习第二段

1.飞机飞得正得意时,突然一声呼啸,飞机看到了什么?

2.你觉得他长得什么样?生自由读第二小节

3.通过读,你读懂了什么?生交流:

①外形大(相机板书)

“庞然大物”指名读,理解(出示图片,师述:看飞机已经够大了,航天飞机比他大得多呢!)再读

②速度快(相机板书)

“无影无踪”指名读,理解(连影儿也没了)再读

4.航天飞机真是个庞然大物,他飞得可真快啊!齐读第二小节

三.学习第三段

过渡:这是什么呀?怎么飞得这样快?飞机找到了智慧老人,想问个究竟,那么智慧老人向飞机说了些什么呢?自由读第三自然段

1.智慧老人是怎样介绍航天飞机的?(相机板书:本领大)

2.生述,随机出示,指名交流

①从这段话,你了解到了什么?航天飞机比飞机飞得更高更快。你从哪里看出来的?

②指名读句子。强调数字“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”

③课件出示,师述:从东海之滨到帕米尔高原有多远呢?我们来看一下地图,航天飞机只需要七分钟就能横跨我们中国,他的速度是航天飞机的30多倍呢。航天飞机飞得真快啊,请你再来读读

④这里列出了这么多数字把航天飞机和普通飞机进行比较,就是运用了列数据和作比较的说明方法。来,我们一起读,读出航天飞机飞得高和快。

3.智慧老人还介绍了航天飞机有特殊的本领呢。

①指名读描写航天飞机本领的句子。(强调:“巨大的手臂”这里是用了比喻的修辞手法)

②那就跟随着老师一起去看看航天飞机工作的情景,播放录象。

③航天飞机的本领可真大呀,齐读该自然段

3.总结:在这自然段里,智慧老人运用了列数据、作比较和比喻的手法,仔细地介绍了航天飞机,来,我们一起来读出航天飞机的本领之大。读第三自然段,读出航天飞机的本领之大。

4.此时此刻,你想对航天飞机说些什么呢?请你带着敬佩的感情读课题。

四、学习第四自然段

1、航天飞机这么神通广大,听了智慧老人的介绍,飞机没了先前的那股得意劲,此时的飞机心里想些什么呢?(航天飞机的本领可真大呀,我比不上他。|我也有自己的本领啊,我能在空中爬升、俯冲,还能翻筋斗。)

2、小朋友多会安慰飞机呀,和蔼的智慧老人也看出了飞机的心思,亲切地说:引读第四自然段。

五、拓展写话

1、师小结:是呀,飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,就像我们每个人一样都有自己的长处,不能太骄傲,也不需要自卑。

2、听了智慧老人的话,飞机的心里平静了很多,而且他还非常想认识航天飞机,现在就请小朋友为航天飞机设计一张名片。

(1)师总结板书

(2)生同桌讨论,指名交流

(3)写话练习

3、总结:我们每个人都有自己的本领,随着我国神州5号、6号载人航天飞机的成功发射,我们成为了继美国和俄罗斯之后第三个实现飞天梦的国家,我们应该充满信心,说不定哪一天,我们普通人也能到太空去遨游,我们期待着……

附板书:

外形大航天飞机速度快本领大