一件可笑的事优质课教案推荐

12、母亲的谎言

教学目标:

1、结合课文自学文中的生字、新词。

2、有感情地朗读课文,能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说的谎话,细细感受,了解母亲三次说谎的用意,体会母亲教育儿子的一番苦心。

教学重点:

读读母亲对儿子说的谎话,细细感受,展开想象,了解母亲三次说谎的用意,体会母亲教育儿子的一番苦心。

教学难点:

能根据文中的词句展开合理的想象,体会谎言的深刻用意。

教学过程:

一、揭示课题

1、板书:谎言

说到谎言同学们肯定持否定态度的,我们通常说的谎言是——说假话,是不诚实的行为。可是,有这样的一位母亲却经常说谎。

2、板书:母亲的这到底是为了什么呢?学习了今天的课文,我们就会寻找到答案了。

3、齐读课题:12、母亲的谎言

二、初读课文,整体感知

1、课文中的这位母亲一共说了几次谎?她为什么要说谎呢?请大家打开书本,走进文本,先自己轻声朗读课文,要求:读准字音、读通句子,边读边思考:母亲分别在什么时间对儿子说了什么谎?划出表示时间的词语和具体描写谎言的句子。

2、交流,板书:幼儿园、小学、初中

3、出示句子:

“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟,现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了,你并不是个苯孩子,只要能细心些,一定会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”

“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”

4、引读:

上幼儿园时,母亲对儿子说:——

上小学时,母亲对儿子说:——

上初中时,母亲对儿子说:——

三、再读课文,深入感悟母爱

1、默读课文,母亲分别在什么情况下,说了这三次谎言?

2、交流:

*幼儿园的老师对她说:“你的儿子可能有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看一看。”

板书:多动症

(1)引读:听了老师的话,在回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么。之所以她鼻子一酸,差点流下泪来,是因为——

(2)仔细听好老师的导语,我们再把这句话读一读:在回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么?因为——所以——

板书:不屑一顾

(3)“不屑一顾”是什么意思?屑:认为值得;“不屑”就是——,“不屑一顾”就是——。顾:看;请你根据“顾”的这个意思,组一个词语。(左顾右盼、环顾)

(4)尽管老师的话让妈妈非常难受,但她还是强颜欢笑,对儿子说——

板书:表扬

(5)那天晚上,儿子——

板书:破天荒

联系上下文说说“破天荒”的意思。(第一次出现)

*老师对这位母亲说“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排在第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,最好你带他去医院查一查。”

板书:智力有障碍怀疑

(1)听了老师的话,母亲又一次受到了打击,她走出教室,再也忍不住了,流下了泪,这时,她会想些什么呢?

出示:

听了老师的话,母亲走出教室,再也忍不住了,她流下了泪,她想:。(2)尽管心里有这样的想法,但母亲知道,孩子还在等待着她,于是,这位母亲回到家里,对坐在桌前的儿子说——

板书:充满信心

(3)说完这话,她发现——

出示:儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。

在这句话中,有一对反义词,你能找到吗?

黯淡——光亮;给“沮丧”找出一个近义词:灰心、失望

(4)谈谈你对这句话的理解。

板书:一下子一下子

(5)这时儿子会想些什么呢?

出示:儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。他想:

(6)他是这样想的,也是这样去努力的,母亲发现,从这以后,——

过渡:母亲鼓励的语言给以儿子极大的信心,促使他不断成长。在孩子上初中时的一次家长会上,总认为儿子是差生的母亲,心里想这次又会像以往一样,被老师点名批评,可这次却出乎她的预料,第一次没有被老师点名批评——这里,你能用上文的一个词语来形容吗?(破天荒)

* 这让母亲有些不习惯,临别她去问老师,老师告诉她——

板书:考重点高中有危险(担心)

(1)听了这话,她惊喜地走出校门。对比前两次,在上幼儿园时,听了老师的话,她——鼻子一酸,差点流下眼泪;在上小学时,听了老师的话,她又是——流下了泪。而这次,她却是——惊喜地走出校门

(2)她用自己的谎言鼓励了儿子,增加了儿子的信心,给予了儿子战胜一切困难的勇气,儿子在一天天进步了,此时的母亲,心里有说不出的甜蜜,她告诉儿

子——

板书:非常满意

(3)听了母亲的话,儿子会怎么做呢?(利用时间、谦虚好学、独立钻研)过渡:功夫不负有心人,儿子在母亲善意谎言的鼓励下,渐渐成长起来,很快便高中毕业了。

3、引读第4节:当第一批大学录取通知书下达时——,此时,这位已是中年的母亲有一种预感,——,因为在报考时,她相信儿子能考上重点大学,果然,——。突然,——

(1)出示儿子的话:

妈妈,我知道自己不是一个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸,一捅就破,但我还是喜欢听,因为它成了我学习的动力。

想想你该用怎样的语气读好它。(感激)

指名读,齐读。

(2)正如孩子所说的,这个世界上,只有妈妈最欣赏他。(指着板书)当幼儿园时,老师告诉她儿子可能有多动症,她却对儿子说——;上小学时,老师告诉她儿子可能智力有障碍,她却对儿子说——;当初中时,老师告诉她儿子可能考不上重点高中,她却对儿子说——;尽管儿子知道母亲说的都是谎话,可它却成了儿子前进的动力。最终使这个被老师认为可能有多动症的、智力上有些障碍的、考重点高中有危险的儿子考上了清华大学。

板书:考上了清华大学

听了孩子的话,母亲悲喜交集——

(3)小组讨论,你认为母亲“悲”的是什么?“喜”的又是什么?

出示最后一句话:

听了这话,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集,再也按捺不住十几年来聚集在心中的泪水,任它流下,滴落在手中的信封上……

过渡:母亲这么多年来对儿子所付出的爱,其实都是在强忍内心的委屈,强忍内心的极大痛苦,在强颜欢笑中鼓励、激励自己的儿子,我们再次被深深的母爱所震撼!

四、总结全文

1、根据板书内容,复述课文内容。

2、想象说话:读了这篇文章,你想对文中的母亲说些什么呢?

过渡:课文选取三件生活小事,看似平淡无奇,波澜不惊,但透视母亲的谎言可以感受到母亲经历的心理煎熬,及她忍受的痛苦,她用鼓励的语言给以儿子极大的信心,促使他不断成长。母亲是伟大的,母爱是无私的——

3、听记练习:

(曾有人说:)母爱就如那高悬的月亮,黑夜里能洒出淡淡的银光,照耀着我们的人生道路。让我们一起感悟母爱、珍惜母爱、回报母爱吧!

板书:

母亲的谎言考入清华大学

幼儿园多动症不屑一顾表扬破天荒

小学智力有障碍怀疑充满信心一下子……一下子初中考重点高中有危险(担心)非常满意……