3 口耳目教案和学案内容｜教案在线预览

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课题、口耳目课时教学目标1、通过多种有趣的形式,认读12个生字,学会正确书写“十”,认识笔画“1”(竖)和一个偏旁角字头。2、通过小组合作猜一猜游戏,初步感知象形字的构字规律,培养合作探究精神。教学设想根据低年级学生的年龄特点,采用多种有趣的形式,如请孩子猜一猜,叫一叫,给生字编编儿歌等,让学生在轻

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2025-11-05 15:47:36

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学校：巢湖市人民路小学

3 口耳目教案和学案内容

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2025-11-05 15:47:36

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关键词：3 口耳目教案和学案内容

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课题、口耳目

课时教学目标

1、通过多种有趣的形式,认读12个生字,学会正确书写“十”,认识笔画“1”(竖)和一个偏旁角字头。

2、通过小组合作猜一猜游戏,初步感知象形字的构字规律,培养合作探究精神。教学设想

根据低年级学生的年龄特点,采用多种有趣的形式,如请孩子猜一猜,叫一叫,给生字编编儿歌等,让学生在轻松愉快的氛围中识记生字。

教学程序与策略

一、情境导入。

同学们,在很久以前在我们中国还没有汉字,但是人们也需要用文字来表达,怎么办呢?古代的人们非常聪明,就根据事物的形状造出了很多字,老师也给大家带来了几个,想看看吗?利用采蘑菇的形式让学生猜汉字

二、采蘑菇。

1、猜一猜、认一认。(实物投影出示实物图及口、耳、目、手、足的象形字)仔细看看,你认识哪几个朋友?指名说说是什么字--让猜出的学生说说理由。

2、我们都认识它们了,它们可高兴了,还给我们带来了礼物呢,它们还对我们说:“小朋友你们真聪明,不过我们现在可不是这个样子了,经过现代人们的改造我们变成这样了,你还认识我们吗?”看!它们的礼物就是它们现在的照片。猜一猜。请你猜一猜,它们是谁?说说为什么你猜是它?

(1)小组合作猜,说说理由。 );

(2)指名汇报小组猜的成果。

3、记一记。你能记住它们现在的样子吗?(去掉象形字,出示现在的汉字)。(1)请你轻轻地跟它们打声招呼。你觉得难读的就拼拼音节,读几遍。(自由读;指名读,评议谁读得好,相机正音;教师带读;同桌你指我读)。

(2)去掉图片。男女生比赛读。

(3)去掉拼音读。分小组读。

(4)组长汇报,开火车读。 ;

4、组词读。

口(口号)耳(耳朵)目(目光)

手(小手)足(足球)

三、课间休息《拍手歌》

一边放视频,一边让学生跟着做动作。缓解上课的疲劳,活动身体部位。四、看图说话

投影书本图片,用上“口、耳、目、手、足”这些汉字描述图片。

1.小女孩用手指着花说“这花真好看。”

2.小男孩跑过来和大家打招呼。

……

五、手指操

口口口,指指嘴巴口口口,

耳耳耳,拉拉耳朵耳耳耳,

目目目,眨眨眼睛目目目,

手手手,拍拍小手手手手,

足足足,伸伸小脚足足足。

六、指导书写。

1、范写,指导笔顺,书写结构,上宽下窄,写在田字格中间

2、指导写。强调写字姿势:头正肩平脚放好,一拳一尺一寸记心中

3、下课堂指导个别书写。

七、作业布置。

回家和爸爸妈妈一起制作生字卡片。

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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