望洞庭教学设计范文是什么类型的资料？

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望洞庭教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：望洞庭教学设计范文

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标

知识与技能目标:

1、认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字。

2、有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高随文理解词意的能力。

2、理解诗句的意思,想象诗歌的意境。

3、学习通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句意思。

情感态度与价值观目标:

感受月色、山水的自然美,受到美的熏陶。

教学重点

1、理解诗句意思感受诗的意境。

2、感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。

教学准备

1、学生准备:搜集有关刘禹锡的资料,试读古诗,借助工具书查不理解的词义。

2、准备:ppt

3、有关“洞庭君山”的风光视频(课前欣赏)

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一回九寨沟,感受颇深,并写了非常优美的文章。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

师:介绍得真不错,咱们一起去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师:你看到了什么景象?

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、精读会意

1、自读全诗,明要求。

读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。

2、检查自学效果,正音:潭tán、螺luó

3、再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。

(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

师:你理解得真不错。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

师:诗中把什么比作什么?

师:谁能美美地把这两句诗读好?(给生配乐)

湖光/ 秋月/ 两相和,

潭面/ 无风/ 镜未磨。

(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。(多媒体出示)

师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

师(出示实物:白银盘和一个青螺):你看到了什么?

师:请你与画中的景象比一比,象吗?

师:这句诗中,把什么比作了什么?

请生读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色,

白银/ 盘里/ 一青螺。

师:这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵并背诵。

师:闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词来说一说。三、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业:

1、用钢笔描红。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

资料摘要

望洞庭教学设计范文

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计范文是什么类型的资料？

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