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关键词：复习题教案范文

正文

认识有机化合物

复习课

1．能够从有机物结构上分析断键和成键的问题。.

2．构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观知识与技能

念并总结分析思路。

3．能够预测官能团的性质和反应类型，并找出相应的反应试剂、反应条件实现官能团的转化。 1．通过讨论1-氯-4-丁烯的化学性质的过程，了解研究有教学.

目标

过程与方法

学习策略，并能广泛应用于今后的自主学习中。

3．通过构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路，学会运用类比和归纳的方法。 1．通过安排与他人合作完成布置的探究活动与任务，培情感、态度与养主动参与交流、团队合作的精神。

价值观

2．通过相关任务的解决养成严谨的科学态度。

教学

重难点

教学过程与教学资源设计

1．构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路。

2．对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略

1．多媒体手段的运用：课件的制作和展示，可提高课堂的教学效率和效果。

2．实物投影仪的使用：利用实物投影仪展示学生作品，可视性强，有利于小组间的交流与评价。

教学过程

教学环节

引入] 在前面的学习中我们已经认识环节一：设置了一些有机物，在有机物性质问题情境进入学习中最重要的思想是什么？课题

对，是结构决定性质，性质反映结构，这就是有机化学结构使学生明确学习任务。

想，构建结构观。

倾听，回答。

学习的一个核心思教师活动

学生活动

设计意图

把结构与性质的关系作为有机化合物机物化学化学性质过程。

2．通过对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物

观的内容。今天我们就来学习如何运用结构观学习有机化学。

任务一] 体会学科思想知识任务1：对于下面这个有机物迁移能力演绎的学你能从结构和性质上分析到什讨论总结4-氯-1-丁么？能用化学方程式表示的请环节二：分析写出化学方程式。

4-氯-1-丁烯

展示] 的化学性质

展示学生总结归纳的性质。

面分析。

追问：

初步感受结构和性为什么看官能团？官能团为什质之间的关系。

么具有这样的化学性质？

任务二] 环节三：

建构思维模型。

请你总结“结构决定性质”的分析思路。

展示] 将学生总结归纳。

环节四：

请你从新的视角再认识有机物思维模型的解甲苯的性质？

释功能。

任务三] 环节五：思维根据“结构决定性质”的分析模型的预测功思路请你预测1-丙醇可能具有能。

的化学性质并填写下表。

提问] 环节六：方法谈谈你对有机化学中结构和性总结

质关系的认识。

构及功能价值。

机化学结构观的建思考讨论回答：

法，进一步体会有能。

整理本节课思维方充。

思维模型的预测功思考填表，交流补物化学性质，体会型的解释功能。

学会预测陌生有机小组讨论回答。

手初步感受思维模讨论，总结思路。

分析结构

完善思路，建构思预测反应类型

维模型。

选择试剂和条件

推断化学性质

从熟悉的有机物入题。

的相互影响两个方和如何成键的问从官能团和基团间度来分析如何断键烯的化学性质。

引导学生从结构角习方法。

把学习延伸到课环节七：布置作业

请你根据结构预测乙醛的化学学生思考。

性质。

垫。

后，为下节课做铺

资料摘要

复习题教案范文

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