[本专题的学习总结报告]第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

曲线参数方程的应用——求弦长一．教材分析曲线参数方程的应用在高考的选作大题中是二选一的题目，其中参数方程化为普通方程，极坐标方程化为直角坐标方程经常出现在第一问，而运用直线参数方程中t的几何意义求弦长问题也频繁出现。二．学习目标1.能够熟练将参数方程化为普通方程2.能够熟练写出圆，椭圆，直线的参数方

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所属课文：[本专题的学习总结报告]

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2019-06-17 10:30:00

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学校：姚安县第一中学

[本专题的学习总结报告]第二课时教学设计

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关键词：[本专题的学习总结报告]第二课时教学设计

正文

曲线参数方程的应用

——求弦长

一．教材分析

曲线参数方程的应用在高考的选作大题中是二选一的题目，其中参数方程化为普通方程，极坐标方程化为直角坐标方程经常出现在第一问，而运用直线参数方程中t的几何意义求弦长问题也频繁出现。

二．学习目标

1.能够熟练将参数方程化为普通方程

2.能够熟练写出圆，椭圆，直线的参数方程及t的几何意义

3.会用不同方法求弦长

三．学习任务

学生通过合作探究，做题总结，选择适当的方法求弦长

四．重点难点

1. 参数方程化为普通方程

2.极坐标方程化为直角坐标方程

3. 能选择适当的方法求弦长

五．教学过程

知识回顾

1.写出直角坐标与极坐标互化公式

2.写出圆，椭圆，直线的参数方程

3.写出弦长公式

合作探究

1.（2016·江苏高考,21C)在平面直角坐标系xOy中,已知直线l的参数方程

为

为参数椭圆

的参数方程为

为参数设直线

与椭圆

相交于

两点

求线段AB的长

2.已知过点M(2,-1)的直线l

为参数

与曲线

交于

两点

（1）把直线的参数方程化为普通方程，曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程

（2）求AB的长

六．课堂小结

七．课后作业

八．课后反思

关于本教案的常见问题

Q：[本专题的学习总结报告]第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《[本专题的学习总结报告]》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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