第三单元 人工合成有机化合物教案板书设计

《人工合成有机物》教学设计

俞林娟

一、教学目标

1、知识与技能

（1）在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法。

（2）通过学习了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，通过类比的方法使学生能解决一些相类似的简单有机物的合成问题，从而深刻了解有机合成路线选择的方法。

2、过程与方法

本课时主要采用多媒体教学法，利用大量化学合成材料的图片让学生感受化学合成的魅力，激发学生学习的兴趣。采用类比学习法，通过对比乙酸乙酯、乙酸、乙醇的分子结构，让学生推测制取乙酸乙酯的途径，从而了解有机合成的一般线路和方法。

3、情感态度与价值观

通过教学让学生认识到化学合成对人类文明的重大贡献，激发学生进一步学习、研究化学的热情，增强学生的社会责任感。

二、教学重、难点

1、乙酸乙酯的合成途径

2、加聚反应的原理及其应用

三、教学过程

【引言】通过前几节课的学习，同学们对有机物有了一定的了解，有机物的种类繁多，不仅有天然的还有合成的且功能多样，我们先来看几幅图片......

【生】观看有机合成材料的图片，感受有机物的广泛用途。

【过渡】我们经常会听到科学技术越来越发达，医疗技术越来越先进，这都与我们的合成有机物息息相关，这里有组数据自己阅读一下。

【生】阅读《20世纪有机化学的成就》，再次感受有机合成的伟大成就。

【过渡】看到这里，同学们想不想了解有机物是如何合成的呢？我们先来学习简单有机物的合成。

【师】展示合成有机化合物的一般思路，让学生对有机合成有个大致的了解。

【问题探究一】根据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯。设计可能的合成路线，并写出发生反应的化学方程式。

【生】小组讨论，代表发言

【师】从乙酸乙酯、乙醇、乙酸等物质的结构出发，采用逆推法介绍合成路线。要求学生书写化学方程式。

【生】一位学生板演，其余在导学案上写。

【师】除了这种方法，是否还有其他合成路线呢？

投影展示：

【生】根据信息设计另外两条合成路线

【师】通过介绍有机合成遵循的原则，确定最佳合成路线。

【问题探究二】若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（

CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）

在一定条件下在同一体系内反应发生酯化反应。则理论上可以生成几种酯？其中哪些是同分异构体？

【生】通过酯的合成方法，回答生成的酯。通过同分异构体的判断方法，确定答案。

【过渡】在实际生产生活中，有机高分子的合成应用更为广泛，接下来我们来学习有机高分子的合成。

【师】展示常见的天然高分子和合成高分子图片，学生回答分别有哪些。（强调不能记混淆）

【师】展示聚乙烯产品，引入有机高分子的合成方法：1、加聚反应。让学生归纳出能发生加聚反应的关键。

【师】通过形象化的方式介绍乙烯加聚的原理，便于学生理解。

【生】书写乙烯加聚的反应方程式。

【师】通过大棚用的塑料薄膜引入有毒的聚氯乙烯，指导学生写出氯乙烯的加聚反应。

【生】书写方程式。

【师】投影练习，检测并巩固学生对加聚反应的理解程度。然后写出制备聚苯乙烯的反应方程式。

【生】选择答案并书写方程式。

【师】拓展视野：单体、链节、聚合度的概念介绍。

【师】通过花店插花用的插花泥的成分介绍引入缩聚反应，告诉学生了解即可。

【小结】

【当堂检测】

四、板书设计

人工合成有机物

1、简单有机物的合成

催化剂

CH2＝CH2 + H2O C2H5OH

催化剂2C2H5OH＋O2 ――→ 2CH3CHO＋2H2O △催化剂

2CHCOOH 2CH3CHO＋O2 3催化剂CH3COOH + C2H5OH――→ CH3COOCH2CH3+H2O △2、有机高分子的合成

（1）三大天然高分子：淀粉、纤维素、蛋白质

（2）三大合成高分子：塑料、合成纤维、合成橡胶

催化剂

（3）加聚反应：nCH2

＝CH2

[ CH2－CH2 ]n

五、教学反思

本课通过展示有机合成材料的图片引入，以激发学生对如何合成有机物产生兴趣。首先介绍简单有机物乙酸乙酯的合成，由于前面才学过相关知识，所以在这个问题的处理上不够深入，并没有从乙酸乙酯、乙酸、乙醇等分子的结构出发，可能不利于学生设计路线，下次需改进。

其次介绍有机高分子的合成，先了解三大天然的和三大合成的有机高分子，再以食品级塑料薄膜引入聚乙烯的合成方法，这里进行重点讲解加聚反应，学生书写方程式，并进行相关拓展练习，最后简单介绍一下缩聚反应，当堂练习检测学生的掌握情况。希望通过本节课的学习，让学生产生想要深入学习化学的浓烈兴趣。