11 美丽的地球教学内容

西师大版小学语文六年级下册第三单元第11课

《美丽的地球》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:

(1)学习并掌握本课生字、新词。

(2)理解课文内容,认识地球的美丽与唯一,了解地球有关知识。

(3)有感情地朗读课文。

2、过程与方法:

(1)以读为主,边读边思考边批注。

(2)图文结合,借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。

3、情感、态度与价值观:

(1)激发学生对地球的热爱之情,认识地球的美丽与唯一。

(2)增强环保意识,参与全球生态文明建设。

教学重点:

1、理解课文内容,了解地球有关知识。

2、明白“我们只有一个地球”的道理,增强保护环境、保护地球意识。

教学难点:

理解课文内容,认识地球的美丽和唯一,明白“我们只有一个地球”的道理,增强环保意识,参与全球生态文明建设。

教学准备:

师生共同搜集有关地球的图片、文字资料。

板书设计:

作比较比喻

举例子设问

打比方……

……

教学过程:

一、谜语激趣,导入新课

1、同学们,猜谜语对我们六年级的同学来说,应该是很容易的吧,我们一起来试一试(出示谜语)说它像球不是球,肚子里面啥都有。人物、动物和植物,全都生活在里头。高山、森林处处见,江河、湖水向海流。天天围着太阳转,猜猜它是什么球。

2、对,这就是美丽的地球(出示图片)说起地球,我们心中就会涌起无限温暖的情感,今天,就让我们一起走进美丽的地球。(出示课题,板书,齐读)二、初读课文,整体感知

1、虽然这是一篇说明文,但文中却有许多优美的词语,使得这篇说明文生动有趣,现在检查一下同学们的预习情况(出示词语,齐读)

2、这些词语你们会读,但是理解它们的意思吗?有不理解的词语赶快向同学们求助吧(学生提问,学生回答)

3、现在我也来考考大家,得天独厚是什么意思?(出示“云蒸霞蔚”、“沧海一粟”的图片,相机识记生字“粟”)

4、词语会读会理解了,现在我们把它们送回课文,一起读文吧(出示学习要求)

浏览课文,用一个词语概括读文后地球给你留下的印象。

5、地球留给我们的印象各不相同,看看课文又是怎样给我们介绍地球的呢? (出示小组合作学习要求)

(1)课文抓住地球的哪些特点来介绍地球的?分别对应课文的哪些段落?

(2)课文第一段和最后一段有什么关系?

6、小组合作学习,交流。(相机板书)

三、细读课文,了解地球

1、了解了文章的整体结构,,让什么再次走进课文,细细品读吧(出示自主学习提示:逐段读文,根据对地球的认识、文章的说明方法、修辞手法等,批注自己的感受。)

2、学生自读批注。

3、交流。(教师相机指导)

四、拓展延伸,升华情感

1、是啊,这个得天独厚的地球,它是大自然妙手偶得的杰作,这颗生机勃勃的行星,虽然只是沧海一粟,但却是我们唯一的家园。(出示图片)可是今天,人类却不懂得珍惜它,保护他,反而给它许多的伤害。(出示图片)

2、我们的地球母亲已经千疮百孔,我们的地球母亲发出了痛苦的呻吟。(出示图片)为此,全球140多个国家,2亿多人同时在世界各地举行了形式多样的环保宣传活动,呼吁改善全球整体环境。2009年4月22日,第63届联合国大会一致通过决议,将每年的4月22日定为“世界地球日”。(出示图片)

4、我们的***也在党的十九大报告中指出:(出示图片)我们生态文明建设中引导应对气候变化国际合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

5、同学们,保护环境也是我们少先队员义不容辞的责任。同学们,行动起来吧!热爱地球,保护环境,从我做起,从现在做起。(出示图片)

6、制作环保小标语。交流。

7、下课以后以小组为单位,办一份环保手抄报。我们将在学校举行展览,号召全校同学都来保护环境,争做“环保小卫士”。

8、回家以后向家人和亲戚朋友宣传环保知识,让大家都参与到生态文明建设中,让地球永远是我们温暖的家!

复兴小学彭克群2018.04