百分数的应用（二）全国优秀课堂实录

《折扣》教案

——数学教师:濮进辉知识与技能

1、使学生懂得折扣的含义,并能正确解答实际问题。

2、能运用百分数正确计算打折商品。

过程与方法

经历打折的认识过程,体验数学与生活的紧密联系,感受学习数学的价值。

情感态度与价值观

沟通知识与生活之间的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养探究意识和创新精神。教学重点、难点

理解商品打折的含义并会正确计算。

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,你们都逛过商场吧?你知道商家为了提高营业额,经常会搞哪些促销活动吗?

(学生交流)

(出示课件)同学们请看,这是老师搜集的一组图片(师读打折内容),你们发现这几个图片的共同点了吗?对,都有打折的宣传语,打折是商家常用的一种促销手段,也是一种商业用语,今天这节课我们就来研究打折扣的有关知识。

板书课题:折扣

二、探究新知

(一)教学“折扣”的含义

1、谈话:

师:现在我们来看新乡胖东来百货超市打出的优惠条幅(庆十一九折销售)。

你知道这上面的“九折”表示什么意思吗?

学生发言,说出自己的理解。

师:刚才同学们说出了自己的认识,为了弄清“九折”的含义,老师特意走进了店里,看到了一些商品的售价标签,同学们请看。

(出示课件)

师:动脑筋想一想:如果原价10元的玩具望远镜打九折,猜猜现价会是多少?

如果原价是1元的儿童袜打九折,现价又会是多少呢?(学生回答)

仔细观察,商品在打九折时,现价与原价之间有着怎样的关系呢?带着这样的问题,我们拿出笔,算一算,四人一组讨论交流一下,试着找到答案。

2、讨论,找规律。

①学生动手计算,发现规律。②学生汇报。

3、归纳,得定义。

师:通过刚才的小组讨论,谁能说说打九折是什么意思?(生答)

(出示课件)现在我们来看屏幕,师读:

商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”,

几折表示十分之几,也就是百分之几十。

4、完成口答题。(课件出示)

过渡:以后在生活中我们再遇到打折,就要和百分数联系起来。

(二)运用“折扣”含义解决问题。

师:现在我们一起来商场逛逛。

1、课件出示主题图(商场店庆五周年,电器九折,其他商品八五折)

让学生说说怎样理解商场的优惠活动。

小雨和他的爸爸看到了这则好消息可高兴了,他们各自挑了自己需要的商品,小雨为自己挑选了一辆自行车(课件出示例4 的情境图)问:这辆车应该打几折出售?(学生回答)

2、出示例4 (1)

我们来当一回售货员,先帮小雨算一算应付多少钱?

a.学生理解“打八五折出售”的含义。

b.讨论:求现价多少就是求什么呢?

c.列式解答,并板书。问:自行车便宜了多少钱?

3、爸爸也为自己挑选了一个随身听,这件商品又该打几折出售呢?

(学生回答)

出示例4(2)

a.引导:“打九折出售”是什么意思?怎样求现价?便宜的钱数呢?

b.你能用刚才的解题方法算一下小雨爸爸买的随身听便宜了多少钱吗?

c.指名学生板演。

d.还有别的方法吗?(列式160*(1-90%))

4、小结:通过这道题同学们对折扣的含义理解了吗?(折扣就是表示……)

三、联系实际,巩固新知

1.(现在我们再回过头来看看商家的这些折扣信息,你能明白它的意思吗?请你选择其中的一条解释一下)(课件)

2.下面请看大屏幕:(课件)

(1)有两家店卖“米奇书包”,却打着不同的招牌:A店八折,B店九折。如果是你,会上哪家店买?为什么?

(学生发表看法)

(2)、出示两家店该商品的原价A:95元;B:80元,再次选择,怎么选?

师:那你受到了什么启发吗?(学生回答)

2、面对打折,老师曾遇到过这样一个问题,请大家帮帮忙。(出示课件)

国庆节假期间,我上街买东西,看见商场门前写着“全场四折起”就进去了,我看中了一件标价是400元的衣服,一问却要280元,怎么不是四折啊?这是怎么回事?

(学生发言)

师:看来我们只看折扣是不行的,还要学好语文,看透商家玩的语言游戏,以免被骗。

四、综合应用,拓展新知

师:我们学习了今天的知识,可以解决生活中的很多问题,现在请你帮下面几位朋友解决生活中的问题(课件出示练习题)

五、全课小结:

师:看来在购物时,不但要看折扣,还要看自己的实际需要,客观的选择。那么通过本节课,你有什么收获吗?

师:你们的收获就是老师最大的幸福,看来,数学就在我们身边,它与我们的日常生活是紧密联系的。最后老师给你们布置一道作业题目。

(出示课件)凯旋路文化用品商店要进行扩建,修饰店面,所以店内商品要一律进行打折销售,请你帮忙设计一则新颖的打折广告。

板书设计:

折扣

原价×90%=现价现价÷原价=90%

(1)180×85%=153(元)(2)(学生板演)

160-160×90% 160×(1-90%)

=160-144 =160×0.1

答:买这辆车用了153元钱。 =16(元) =16(元)

答:比原价便宜了16元。