探索长方形的特征优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

二年级下册认识长方形的教学设计桂平市油麻镇油麻中心小学谢小敏教学目标1、知识与技能:学生通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形特征。能够在方格纸上画出长方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。2、过程与方法:通过推拉等活动,使学生获得研究图形的体验、过程与方法。3、情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

422

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:00:00

来源学校

学校：桂平市油麻镇油麻中心小学

探索长方形的特征优秀获奖教案

未知

2018-04-27 08:00:00

422

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索长方形的特征优秀获奖教案

正文

二年级下册认识长方形的教学设计桂平市油麻镇油麻中心小学谢小敏

教学目标

1、知识与技能:学生通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形特征。能够在方格纸上画出长方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。

2、过程与方法:通过推拉等活动,使学生获得研究图形的体验、过程与方法。

3、情感与态度:激发学生的学习兴趣,让他们能积极主动地参与到教学活动中。

教学准备:长方形纸片

教学课时:1课时

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、寻找教室里有哪些物体的表面是由长方形组成的。

2、教师在黑板上贴出长方形的纸片,板书课题。

二、试一试,探究长方形的特征。

动手操作,探究边、角的特征。

(1)用小棒自主探索拼摆一个长方形。(每位学生准备牙签和火柴)

(2)、学生投影演示所拼图形,说出拼摆之前是怎样想的?选小棒有什么要求?

在介绍中,通过对话出示“对边”介绍“长”、“宽”、“边长”。

填空:长方形的对边()。

(3)、动手操作,合作探究角的特征。

三、练一练,运用长方形的特征。

1、通过量一量、折一折、算一算等方法验证对相同角是什么角的猜测。做好发现记录。

汇报探究过程及结果。

电脑出示填空:长方形()个角,都是()角。。

2、在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

要求:画得精细,位置摆放适中,设计美观。

五、总结全课。

板书设计:长方形的特征

长方形的对边()

长方形有()个角,都是()角

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索长方形的特征优秀获奖教案