进位加法教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

三位数的进位加法一、教学目标1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法。2、结合具体情境,发展学生解决问题的意识和能力,进一步体会加减法的计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。二、教学重、难点1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,掌握“哪一位上相加满十,要向前一位进1”的进位法则。2、掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法

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2024-06-02 19:44:48

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学校：桂平市南木镇弩滩小学

进位加法教学实录与评析

未知

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关键词：进位加法教学实录与评析

正文

三位数的进位加法

一、教学目标

1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法。

2、结合具体情境,发展学生解决问题的意识和能力,进一步体会加减法的计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。

二、教学重、难点

1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,掌握“哪一位上相加满十,要向前一位进1”的进位法则。

2、掌握“哪一位上相加满十,要向前一位进1”的进位法则,并懂得实际应用。

三、教学过程

(一)、导入

列竖式计算下列各题:

(二)、合作探究

1、课件出示课本主题图。

2、谈话:你从中了解到哪些信息?

3、根据信息,你能提出哪些数学问题?

学生提出问题,老师选择问题板书。小组交流,解决问题。

4、小组讨论114+69=

用竖式怎样计算,要注意些什么(相同数位要对齐,从个位加起)

5、小组讨论114+189=

用竖式计算,要注意什么(哪一位相加满十,要向前进1) 6、小组讨论114+69+189

学生交流算法

(三)、知识运用

练一练课本59页第1、2题。

(四)、当堂检测

列竖式计算

573+289= 425+187+319=

(五)、总结。

(六)板书设计

1、一次进位2、二次进位

114 114

+ 69 + 189 ————————

相同数位要对齐,从个位加起,哪一位相加满十,要向前进1。

关于本教案的常见问题

Q：进位加法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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