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关键词：分米的认识教案1

分米的认识

一.教学目标:

1.通过测量,使学生明确分米产生的意义,建立1分米的长度概念。

2.通过观察使学生掌握分米与厘米,分米与米之间的进率,会进行简单的换算与计算。

3.在操作与交流中,使学生会用分米作单位进行测量;

4.通过估一估、测一测等活动,发展学生的估测能力和动手操作能力。

二.教学重难点

教学重点:建立1分米的长度观念,形成正确认识。

教学难点:能根据分米与厘米,分米与米之间的进率,进行简单的换算与计算。教具准备:硬币、尺子、投影、卡片

三.教学过程:

第一学时:

一、准备活动

1.提问:我们现在认识的长度单位有哪些?你能给这些单位按照大小排排队吗?

2.大家能不能比划一下1米,1厘米,1毫米?

二、探究新知:

1.明确分米产生的意义。

(1)你们知道我们的课桌有多长吗?谁来估一估?

(2)动手操作,测量课桌的长和宽。

以小组为单位进行测量,引导学生选择测量的工具及长度单位。组织汇报,全班交流

说一说你们是怎样测量的?

(3)出示教学情境图,引导学生在尺子上指出10厘米的长度,并用手比划,感受10厘米有多长。

10厘米就是1分米1分米=10厘米

(4)像课桌这样的长和宽,一般选用分米做单位。还有哪些物体适合用分米做单位?(课桌的长和宽分别是多少分米?)

分米的认识教案1