习作2优秀公开课教案

习作2

保山市实验小学杨正英

教学目标

1.读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

2.读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领,抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

教学重点、难点:

重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。

难点:写出个性特征。

一、导入激趣(做游戏,猜一猜,他是谁?)

1.他悄悄地走了过来,全身灰色,脸上还有一条长长的伤疤,贼溜溜的眼睛,缺了一块左耳,大嘴巴里面缺了一块牙齿,还有肚皮偏下有着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补丁的帽子,黄色围巾,他是狼族新一任族长、青青草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。(灰太狼) 2. 他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。

他穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。

他手提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

设疑:同学们怎么很容易就能猜出它们是谁?(原来是抓住

了灰太狼和猪八戒的主要特点来写。)今天我们来学一学怎么介绍自己。(板书:我的自画像)

二、学习例文:

1.指导看图。

(1)同学们,有一个叫杜小虎的孩子对着镜子给自己画了一幅自画像,你看杜小虎给自己画的自画像,哪些地方画得特别像?

(2)从这张自画像上,你能看出杜小虎是个怎样的孩子?

(3)小结:同学们说得都很准确,他抓住了自己主要的外貌特征来画的,瞧那笑眯眯的眼晴,大大的脑袋,多可爱呀!

2.学习例文。

(1)学生自由读例文。我们再来读读杜小虎的习作《我的自画像》,说说杜小虎给你留下什么印象?教师板书:瘦、年龄、身高、结实、穿着(外貌),写外貌除了介绍这些,还可以介绍什么头发——脸——眼睛——鼻子

(2)想想他是从哪些方面介绍自己的?

整体形象→外貌→性格→兴趣

(按照一定的顺序写)

(3)杜小虎除了介绍自己的外貌,还想大家介绍什么了?(学生交流性格和爱好)

小结:介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄、最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。

3.练习说话

(1)过渡:同学们,我们今天也把自己介绍给同学,在介绍之前,先拿出你的小镜子,默默地欣赏一下镜子中的自己吧!仔细的看看自己,并想想你准备抓住了自己的哪个外貌特点来介绍自己。(我们每个人都有眼睛鼻子嘴巴耳朵,只单纯地说有五个器官那就没意思了),可以这样说:

我有的脸蛋。(红扑扑,黑里透红)

我有的眉毛。(细长、浓密)

我有的眼睛。(炯炯有神、黑葡萄、小而有神、目光呆滞、两眼放光)

我有的鼻子。(小巧玲珑)

我有的嘴巴。(宽大,樱桃小嘴)

我有的耳朵。(厚实)

我们在介绍长相的时候,可以给人一种整体的感觉,比如我愣头愣脑、我神采飞扬(粘贴)用一个词语来概括也行,你也来试试!出示:我。

(帅,漂亮,眉清目秀、英俊潇洒、神采飞扬、……适时积累好词,将一些事先预计的好词粘贴在黑板左方)

(2)我们班46名同学来自6个不同的家庭,也就造就了46种不同的性格和喜好,比如活泼开朗、天真烂漫、泼辣、腼腆(粘贴),你是什么样的性格有什么兴趣爱好呢?你可要让做到你知、我知、大家知!学生先在小组交流,然后再在班上交流。

4.动手写一写。

过渡:今天,我们一起从小虎的自画像和例文中学到了通过抓住自己的主要特点来进行描写,让别人真正的认识你。如果我们把刚才说的话连起来写一写,就是我们的小作文了。学生开始动手写习作草稿。

5.开展“猜一猜,这是谁”活动。学生做“猜猜看”的游戏。

选两三个同学的草稿读给大家听,请大家猜作者是谁,如果大家一听就猜出写的是谁,那就说明他抓住了外貌等多方面的特征,予以表扬。如果猜不出,组织讨论,进行修改。