计算游戏特级教师教学实录｜教案在线预览

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计算游戏教学内容:P3、4教学目标:认知目标:1、能够将相邻区域的小圆片的个数相加。2、能根据三角形内小圆片个数与三角形外数的关系求空白部分的数。能力目标:1、培养学生初步的观察与推理能力。情感目标:2、使学生在做数学、玩数学的过程中,逐步培养喜爱数学的情感。教学重点:能通过摆图片、填合适的数,感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算游戏

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2023-01-29 20:33:51

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学校：上海外国语大学尚阳外国语学校

计算游戏特级教师教学实录

未知

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关键词：计算游戏特级教师教学实录

正文

计算游戏

教学内容:P3、4

教学目标:

认知目标:

1、能够将相邻区域的小圆片的个数相加。

2、能根据三角形内小圆片个数与三角形外数的关系求空白部分的数。

能力目标:

1、培养学生初步的观察与推理能力。

情感目标:

2、使学生在做数学、玩数学的过程中,逐步培养喜爱数学的情感。

教学重点:

能通过摆图片、填合适的数,感受三角形的小圆片的个数与三角形外数的关系并正确写出空白部分的数。

教学难点:

将结果数正确分拆,填入三角数图。

教学准备:课件

教学过程:

一、准备练习(口算):

8+4= 9+2= 9+5= 2+8= 6+6= 8+5=

9+9= 7+3= 8+6= 7+5= 9+3= 7+7=

二、创设情境,确定问题:

师出示数砖墙:这是什么图?

上面的空白砖上应填几?你是怎么想的?先自己想好方法与答案,再与你的同桌交流。

师:请大家来交流一下,你是怎么填,又是怎么想的?

小结:根据上层砖上的数等于下层两块砖上的数相加的和这个规律,已知相邻两块砖上的数就可求出第三块砖上的数。现在老师把图形变一变,你看到什么?想到什么?

出示:P3题右图小丁丁与小红在玩三角

师:你看出什么?请大家来交流一下,你看到了什么?想到了什么?边交流边由学生解答一些简单的问题。

(一)已知三个区域数,求二个(三个)结果数

(看到三角形里分成了三个部分,每个部分里都放了一些数量不等的小圆片。)

师:这些小圆片的个数与旁边的数之间有什么关系呢?

师:今天我们就来研究这个问题。

揭题:玩数图——计算三角

1、师:现在请小朋友参与小丁丁与小红的游戏中去,接下去该怎么玩?怎么填呢?请大家拿出三角盘、小圆片、数字卡独立思考,玩玩想想找到规律与答案。

(生交流)

师:从刚才的游戏中你找到什么奥秘?

2、练习:书本P3/2

说说你是怎样填的?

3、试一试:(学生在练习纸上)书本P4/4

师:三角图发生了什么变化?可以怎样计算?

(二)已知2个区域数与一个结果数,求一个区域数与2个结果数。

1、观察:这个三角已经知道什么?要求什么?它们之间有什么关系?

2、生在三角盘上动手操作

3、归纳:三角形内的一个区域数与三角形右面这条边的结果数,都可以先求,可以不分先后,但在不知道三角形内左下角这个区域数时,就无法先求三角形下面这条边上的结果数,因为这条边上的结果数等于三角形内左下区域数加上右下区域数的和。

4、练习：P5/（1）

（三）已知1个区域数2个结果数，求2个区域数与1个结果数。

1、小组讨论：与刚才的三角图有什么区别？

2、说说：先做什么？再做什么？

3、自己尝试

想一想：哪一个不能先算？

为什么？

4、练习：P5/（3）

动脑筋：

以四人小组为单位，操作尝试

三、总结提高：

师：今天学习了什么知识？在解决三角图时我们要先分析判断，先填什么，再填什么，最好还要检验。

四、独立练习：

五、课堂完成练习册P5，P6。

关于本教案的常见问题

Q：计算游戏特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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