几时、几时半ppt课件课堂实录

《几时和几时半》

龚路中心小学顾晴航教学内容:

上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第22-24页《几时和几时半》

教学目标

1、通过生活经验及观察、操作钟面上的时针和分针所在的位置,归纳、概括出“几时、几时半”的特征。

2、能正确说出钟面上所指的时刻(几时、几时半)。

3、体会时间在实际生活中的运用。初步建立时间观念,养成爱惜时间、合理安排时间的好习惯。

教学重点

会判断和认读整时和半时

教学难点

认读几时半

教学准备

多媒体、课本、学习单、钟的学具

教学过程

一、复习引入

1、图片欣赏

欣赏小朋友与家长制作的时钟。

2、钟面上都有些什么?

生:分针、时针、12个数。

师:哪根分针,哪根时针?12个数绕1圈就有12个大格。

今天我们来学习有关时间的知识。

二、合作探究

(一)、认识几时

师:平时周末你们都会干嘛?

生:学习、看电视。。。

师:小明想和大家分享他快乐的一天,让我们听听他是怎么说的?

1、媒体(小明:我周末起床的第一件事就是刷牙、洗脸,你知道我是上午什么时候刷牙的吗?)

生:7时、7点钟。。。

师:平时我们说的7点钟是口头语,数学上应说成7时。(齐读)谁能用“谁在什么时候干什么”把故事说完整?

师:7时是怎么看?分针怎么指,时针怎么指。

板书:分针指着___,时针指着_____,就是______。

2、媒体(小明:每天早上我都会看会自己喜欢的书,我是什么时候看书的呢?)

同桌讨论板书

3、媒体(小明:看完书,我还会去公园做运动,我做完运动我11时回家,哪个钟面表示11时呢)

师:闭上眼睛想一想,11时的钟面应该怎样的呢?为什么?(出示2个钟面选择)

生:分针指着12,时针指着11,就是11时。

4、对口令:师说时间学生说分针和时针各指哪里。

你能用一句话说一说几时的时候分针和时针的小秘密吗?

小结:分针指着12,时针指着几,几时。

课题揭示“几时”

5、练习活动:抢答时间

(二)、认识几时半

1、师:小明有个疑问,刚才这个钟面不是11时,那它到底是什么时间呢?

生:11时半。

师拨钟演示从11时到11时半。让学生说说分针和时针的变化。

生:分针指着6,时针走过11,就是11时半。(边说边板书)下面我们就来学习“几时半”。(课题出示)

2、媒体(小明:下午我还会看我最喜欢看的动画片,我是什么时候看电视的呢?)

3、师:小明8时半睡觉。闭上眼睛想一想8时半的钟面应该是怎样的呢?睁开眼睛看看是不是和自己想的一样。(故意出示错误的钟面)

反馈:分针指着12,时针走过8就是8时半。

4、师:刚才我们看到的这些时间都是都有什么特点呢?

谁能用一句话说一说分针和时针有什么小秘密吗?归纳小结:分针指着6,时针走过几,就是几时半。(板书)

三、巩固与提升(闯关大游戏)

1、选一选

2、拨一拨

3、说一说小胖的一天。

小结：做一个会安排时间，爱惜时间的好孩子

4、画一画（分针）

四、★机动（拓展）

(1) 分针指在哪

（2）小胖把时针给挡住了，猜一猜可能是什么时间。

四、课堂小结

今天学了什么？你有什么想法？ 板书

几时 几时半 分针指在 12 ，时针指着几，就是几时。

12 7 7时 12 8 8时 12 11 11时 分针指在6，时针走过几，就是几时半。 6 11 11时半 6 4 4时半 6 8 8时半