19 航天飞机精品学案

《航天飞机》教学设计

(第二课时)

宜兴市陶都小学尹若兰

教学目标:

1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

2、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。

3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点:

1、重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。

教学准备:课件制作

上节课,我们一起初读了《航天飞机》这篇课文,学习了本课的词语,这节课老师就来考考大家,谁会读---(个别读、齐读本课词语)

一、学习第一段

1、师述:你们看,在蔚蓝的天空,有一架飞机正在自由自在的飞行......

2、飞机在空中时怎么飞行的呀?(提醒:他一会儿......一会儿......)

3、我们一起来看看书上是怎么写的。出示第一小节。

一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筯斗,觉得很得意。

4、从带点的字可以看出什么?(本领很大)所以飞机很得意。谁来给“得意”找找近义词(骄傲、自以为是)

5、如果你就是这架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?

6、小飞机非常得意,让我们把飞机的这股得意劲儿读出来,齐读第一小节。二、学习第二段。

1、正当飞机洋洋得意的时候,突然一声呼啸,(播放录音)飞机看到了一个……(生:庞然大物)

2、这个庞然大物可不简单啊!它是什么样子的?请同学们自由读第二小节,边读边划出描写庞然大物样子的句子,看看谁先找出。

3、这个庞然大物是什么样子的?指名说。随机出示第二小节。

突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

1、谁来读读描写庞然大物样子的句子?这个庞然大物给你留下怎样的印象?

很大,你是从哪个词语中看出来的?“庞然大物”

2、谁来读一读,把大的感觉读出来。我们一起来读一读。

3、这个庞然大物不仅大而且飞得也很快,你是从哪里知道的?

4、庞然大物真大呀,飞得真快呀!齐:……

5、飞机看到了这个庞然大物,心里十分——(指名说)(奇怪、纳闷、惊讶)是呀,他觉得十分奇怪,他想(引读):这是什么呀,怎么飞得这样快呢?三、学习第三段。

飞机找到了智慧老人,想问个究竟,那么,智慧老人向飞机说了些什么呢?他是怎样介绍航天飞机的呢?自由读第三自然段。

智慧老人是怎样介绍航天飞机的?生述,随机出示第三自然段前一段话。

智慧老人说:“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需飞行七分钟。”

1、谁来把这段话读一读。

从这段话,我们了解到了什么?航天飞机比飞机飞得更高更快。(板书:飞得更高、速度更快)

(1)哪儿是说航天飞机比飞机飞得更高呢?

这句话应该怎么读?谁来试试。

是呀,航天飞机飞得真高呀!

2、航天飞机不但飞得高,而且飞得——

(1)谁来读读航天飞机飞得快的句子?

(2)从东海之滨到帕米尔高原有多远呢?我们来看一下祖国的地图。(出示地图)

(3)谁再来试试,真快呀。

3、小飞机只能飞两万米,航天飞机却能在几十万米高的太空中遨游。而且航天飞机只要飞行7分钟就能横跨我们中国,他的速度是小飞机的30多倍呢。来,我们一起来,让航天飞机飞得更高,飞得更快——

4、航天飞机只是飞得高飞得远吗?它还有哪些特殊的本领呢?

生述句子。随机出示:

航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

航天飞机的本领比飞机——随机板书:本领更大

5、你想对航天飞机说些什么呢?

生述:航天飞机,你真伟大呀!航天飞机,我真崇拜你!

6、你能把你对航天飞机的敬佩之情通过朗读表达出来吗?

来,让我们带着对航天飞机的敬佩,对航天飞机的崇拜,读----

四、学习第四段。

航天飞机真了不起啊,这么神通广大,听了智慧老人的介绍,看看航天飞机,想想自己,飞机越来越不自在,他会怎么想呢?他心里在想些什么呢?(航天飞机这么棒,我比起他来差远了,小飞机心里难过极了。)

飞机这么自卑,这么难过,谁来安慰安慰他?

生述:(飞机的长处)

智慧老人也看出了飞机的心思,亲切地说:(引读)边出示:

航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!

(师述:飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,就像我们每个人一样都有自已的长处,我们既不能太骄傲,也不应该妄自菲薄。)

来让我们一齐读:航天飞机-----

在同学们和智慧老人的开导下,飞机又找回了自信,内心又恢复了平静。

飞机听了智慧老人的介绍,他非常崇拜航天飞机,想认识他,这一天,他终天遇到了心目中的偶像——航天飞机。如果你就是航天飞机,你该如何介绍自己?

学生准备自我介绍。

课件出示:大家好,我叫航天飞机。我是一个()的家伙,我有一对()的翅膀,()的脑袋,()的机尾。我比飞机飞得()。飞机能飞(),我却能飞()。从东海之滨到帕米尔高原,飞机要飞行(),我只需要()。我的本领可大了!我能(),在太空中()。卫星出了毛病,我就(),

()。这就是我。

五、作业

1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。

2、搜集航天飞机的相关知识,阅读《航空知识》、《小百科画库》。