两位数加整十数、一位数（不进位加法）优质课教案推荐｜教案在线预览

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两位数加整十数、一位数(不进位)教案灵山县三隆镇陈屋山小学梁海燕教学内容:苏教版小学一年级数学下册教材44页例2及想想做做1—9题。教学目标: 1、学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)算法的过程,理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加,从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加整十数、一位数（不进位加法）

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2018-05-31 21:04:00

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学校：灵山县三隆镇陈屋山小学

两位数加整十数、一位数（不进位加法）优质课教案推荐

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两位数加整十数、一位数(不进位)教案

灵山县三隆镇陈屋山小学梁海燕

教学内容:苏教版小学一年级数学下册教材44页例2及想想做做1—9题。

教学目标: 1、学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)算法的过程,理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加,从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。

教学重、难点 :

两位数加整十数和一位数的口算和估算方法

教学准备: 多媒体

教学过程:

一、复习旧知

1、口答(数的组成)

2、口算70+2你是怎样想的?70+20呢?

二、探究新知:

1、教学45+30

(1)谈话:今天停车场里开来了几辆汽车。从这幅图中你能知道哪些信息?根据这些息

你能提出用加法计算的问题吗?(根据学生的回答教师相机板书)

(2)求:大客车和小客车一共有多少个座位?怎样列式?板书:45+30=

(3)你是怎么算的?和同位说一说。

(4)全班交流。

总结:其实无论是摆小棒还是拨算珠,我们都是先算40+30等于70,再算70+5等于75。

2、教学45+3

提问:大客车和小轿车一共有多少个座位?怎样列式?45+3等于多少?你会算吗?

学生独立计算。全班交流,重点围绕“先算什么,再算什么”以及“为什么要这样算”展开。

3、比较计算45+30和45+3有什么不同?

计算45+30时,要先算40+30;而计算45+3时,要先算5+3。

三、巩固应用:

1、想想做做第1、2、3题:(学生独立完成并比较交流)

四、全课总结.

五、作业:46页第6、8题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加整十数、一位数（不进位加法）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加整十数、一位数（不进位加法）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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