用8的乘法口诀求商教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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第1课时用7-8的乘法口诀求商三岔路小学廖立华[教学目标]1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法,进一步发展学生解决问题的能力。2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。[教学重点]引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法,会利用7、8的口诀求商。[教学难点]进一步掌握除

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所属课文：用8的乘法口诀求商

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2018-04-23 15:06:00

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学校：常德市武陵区护城乡三岔路小学

用8的乘法口诀求商教案教学设计导入设计

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关键词：用8的乘法口诀求商教案教学设计导入设计

正文

第1课时用7-8的乘法口诀求商

三岔路小学廖立华

[教学目标]

1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法,进一步发展学生解决问题的能力。

2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。

[教学重点]

引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法,会利用7、8的口诀求商。

[教学难点]

进一步掌握除法计算的方法,会熟练应用7、8乘法口诀求商,掌握除法基本应用题的方法。

[教学准备]

多媒体课件。

[教学过程]

一、复习导入

1、将下面口诀补充完整

()八五十六三()二十七六()四十八

二()十六()七二十八八()六十四

2 、用下列乘法口诀说出一道乘法算式和两道乘法算式。

四六二十四三六十八五七三十五

3、计算下面各题,并说说自己是怎样求商的。

24÷6= 12÷4=

二、探究新知

今天是个欢乐的节日,小朋友们可高兴,为了布置教室,他们在老师的带领下做了很多面小旗子,可是他们遇到了一些数学问题,你能帮他们解决吗?

1、教学例1

(1)观察情景图,你知道哪些数学信息,怎样列出算式?

(生:有8行小旗子,每行7面。7x8=56,一共56面。)

用到哪句口诀呢?(七八五十六)

(2)回答的很好,那么,56面小旗分成8行,平均每行有几面?用什么方法计算?你是怎么想的?

教师出示:56÷8= 56÷7=

小组讨论后反馈。

(生:56÷8=7 56÷7=8)

你是怎么知道的?说一说。

生:除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8,就想()八五十六,用刚刚的乘法口诀,答案是7。

生:56÷7,可以想七()五十六。

师小结:根据乘除法互逆运算,可以求出除法的商。

2、做一做

(1)以开火车的方式,合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算,看谁算的又快又准。

(2)完成第2小题的填空,独立思考后指名回答。

(3)完成第3小题。组织学生在小组内共同完成,集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。

三、巩固练习

1、完成练习八第1题。

这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强,组织学生练习,进行抢答,并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。

2、完成练习八第2题。

引导学生认真读题感受方程思想。

3、完成练习八第3题。

要求学生独立计算,再说一说怎么求的商。

四、课堂小结

这节课我们学了哪些知识?你们有哪些收获呢?

[板书设计]

第1课时用7、8的乘法口诀求商

7x8=56 七八五十六

56÷8=7 ()八五十六

56÷7=8 七()五十六

关于本教案的常见问题

Q：用8的乘法口诀求商教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用8的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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