练习6教学内容

练习6(第二课时)教案

嵩阳街道龙街小学张晓丹

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵8个成语和古诗《小池》。

2、通过小组合作学习、同桌讨论等方式理解8个成语和古诗《小池》的诗意。

3、正确、美观地书写左右结构的字。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵8个成语和古诗《小池》。

2、理解8个成语和古诗《小池》的诗意。

3、正确、美观地书写左右结构的字。

教具:多媒体课件、小黑板

教学流程:

一、小组合作学习8个成语

(一)小组合作学习成语

1、回忆平时学习成语的方法

2、小组合作学习

要求:读准字音、了解词意、能运用成语(可借助字典)

3、指名读自己喜欢的成语

4、依次说八个成语的词意(欲言又止、眉飞色舞加表演)

(二)猜成语游戏

四人小组合作理解词意

学生小组内表演成语、猜成语

(三)运用成语

1、完成成语填空练习、观察成语的特点(贬义:表示说话不流畅褒义:表示说话流畅)

3、(小黑板出示)指导朗读(分组读、齐读)试背

二、教学古诗《小池》

1、观察120页插图,这幅图展现的是哪个季节的景色?从哪儿看出来?用一个词语或成语来概括这幅图。

2、齐读,边读边想《小池》这首诗描绘了哪些景物?

3、全诗描绘哪些什么景物,给你什么感觉?你是怎样理解这首诗的呢?

4、同桌交流对这首诗的理解(建议抓住重点词),并带上你的理解自由朗读《小池》

5、教师范读,学生用斜线断句

6、学生齐读

三、教学写好钢笔字

1、观察121页三个汉字,认读三个字。

2、这三个字有什么共同特点?写时要注意什么?

3、教师范写、小结:

左右结构,且左窄右宽。左边的“土、石、立”书写时要小一点,位置都应偏上一点。

4、学生描红练写,请三位学生上黑板写。(写字要诀提示)

5、师生评价黑板上学生书写的三个字,同桌互评提建议。

6、总结

这节课上,很多同学都展示了自身扎实的写字功底,希望同学们再接再厉,认真写好中国字,用心体会中国汉字的独特魅力。我相信,将来像王羲之、怀素这样有名的大书法家就会在我们班诞生,同学们努力吧!

四、布置作业

1、背诵、默写八个成语和《小池》。

2、选择自己喜欢的成语各写一句话。

板书设计:

练习6

欲言又止口若悬河垮

闪烁其词妙语连珠垮碎竭

吞吞吐吐高谈阔论

支支吾吾眉飞色舞