圆的认识（二）教学实录与评析｜教案在线预览

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《圆的认识(二)》教学设计单兰香第2课时圆的认识(二)教学目标:1.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形且有无数条对称轴,体会圆的对称性。2. 在体验圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中,发展空间观念。重难点:重点:理解并体会圆的对称性。难点:在折纸找圆心等活动中体会圆的特征。教学准备:教师:课件。

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-20 09:04:00

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学校：萧县黄口镇第三小学

圆的认识（二）教学实录与评析

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关键词：圆的认识（二）教学实录与评析

正文

《圆的认识(二)》教学设计

单兰香

第2课时圆的认识(二)

教学目标:

1.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形且有无数条对称轴,体会圆的对称性。

2. 在体验圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中,发展空间观念。

重难点:

重点:理解并体会圆的对称性。

难点:在折纸找圆心等活动中体会圆的特征。

教学准备:

教师:课件。

学生:圆形、正方形、长方形、等边三角形、平行四边形、等腰梯形纸片各一张。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1.我们学过的图形中哪些是轴对称图形?它们分别有几条对称轴? (学生完成教材第5页的表格)

2.师:你们折过纸吗?喜欢折纸吗?

与生交流有关折纸的情况。

二、探求新知

1.引导学生进行折纸活动,找到圆心。

课件出示:一个圆纸片,找圆心在哪儿?

学生动手折纸、找圆心,汇报交流找的过程,并说说为什么。2.认识圆的轴对称性。

(1)师:通过折纸你发现了什么?

引导得出:圆是轴对称图形。

(2)折折,想想:圆的对称轴在哪里?它有多少条对称轴?

引导得出:圆的对称轴就是直径所在的直线。一个圆有无数条直径,所以它有无数条对称轴。

(3)画出圆的对称轴。

学生画,师巡视指导。

3.找出下面各图的对称轴,与同伴交流。

(1)让学生打开教材第5页,找出它们的对称轴。

(2)同桌交流,汇报,师总结。

三、巩固练习

完成教材第6页“练一练”1、2、3题。

学生独立做,老师解析。

四、课堂小结

让学生说说这节课的收获,师总结。

五、课后练习

教材第6页“练一练”第4题。

板书设计:

圆的认识(二)

1.把圆对折、再对折,就能找到圆心。

2.圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴。

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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