组算式教案3

组算式

教学目标:

1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式,并理解算式所表示的含义。

2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

3、通过应用,发展学生自主探究,解决实际问题的能力,体现数学价值。

教学过程

一、情景演示

1、出示海洋的情景图。

师:大海是个神奇而又美丽的地方。大海一望无际,有许多珍奇的动物和植物,是个大宝库。我们一起来欣赏下。

2、出示帆船和轮船情景图。

师:大海里有一些帆船和一些轮船在行驶,你能根据这幅图提一个问题吗?谁来

说一说。

生:这里一共有多少艘船?

师:谁能帮他解决这个问题呢?你能写出哪些算式呢?

生:3+4=7 4+3=7

师:很快它们就到达目的地了,看,谁先靠岸了?你能写出算式吗?

生:7-3=4

师:刚才是帆船先靠岸的,这次轮船加快了速度先靠岸了,算式有什么不同吗?

生:7-4=3

3、师:这幅图,小朋友列出了4道算式,两道加法算式,两道减法算式,那么2道加法减法算式之间,加法算式和减法算式之间有什么关系呢?请同桌讨论两人讨论一下。

(先讨论再汇报)

4、师:小朋友说得真好。一道加法算式中,交换一下加数的位置,就变成另外一道加法算式。而加法算式中和是减法中的被减数,两个加数分别是减数和差。5、师:你们看这四个算式分别用了哪几个数字?

生:7 4 3

6、揭示课题:

师:我们把像这样用合适的三个数字写成的四个算式称为“组算式”。

二、体验知识

1、师:海底世界也有许多的生物。让小海星带着我们去参观一下。

(介绍各种生物)

2、师:小海星来考考你们了,看着这幅图,你能写出组算式吗?

(由老师指导一起完成)

3、师:小朋友们真厉害!这里还有一幅图,你们能很快写出组算式哇?

(1号本,自己练习)

4、师:在海底世界里,鱼妈妈和它的孩子们失散了,你能帮助它找到它的孩子们吗?

鱼妈妈 5+3

8-5 8-3 5-3 7+3 3+5

师:你们是用什么好方法又快又正确地得到结果的呢?

三、综合练习

1、观察下面的算式，你有什么办法很快说出计算结果吗？

（书60 “3.”）

2、它们是组算式吗？是的在（）里打“√”，并写出组算式；不是的打“×”。

（ ） （ ） （ ） （ ）

3、选数牌，写出四个算式

四、拓展新知，

1、师：我们知道了“组算式”的亲密关系，就能帮助我们解决许多问题。下面，我们一起来做个 “找朋友”的小游戏，老师出2个数牌，请你看一看哪一张数牌是他们的好朋友，并组算式。

（如： 3 6 ？）

五：总结：

这节课认识了什么？