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组算式教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：组算式教学实录及点评

正文

组算式

教学目标:

1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式,并理解算式所表示的含义。

2、探究加法算式中的交换和加减法之间的互逆关系。

3、通过应用,发展学生自主探究,解决实际问题的能力。

4、引导学生在探究知识的过程中,体会数学价值。

教学重点: 探索加法中的交换与加减法之间的互逆关系。

教学难点: 探索加法中的交换与加减法之间的互逆关系。

教学准备: 课件

教学环节

一、创设情境,激发兴趣

1、媒体出示主题图:“海洋世界”,帆船和轮船开过来的动画。

原来有3艘帆船,又开来了4艘轮船,现在一共有几艘船?

原来有7艘船,开走了4艘轮船,还有几艘帆船?

每出示一副图,学生列出数学算式。(小组学习,并汇报,教师板书)

4+3=7 3+4=7 7-3=4 7-4=3

师:谁能说说4+3=7你是怎么想的?3+4=7呢?

学生根据每个算式说出图意。

2、师:大家真聪明,根据上面的图我们可以用3、4、7这三个数字宝宝列出两道加法算式和两道减法算式。

学生齐念算式。

3、出示课题:今天我们就继续来学习——《组算式》。

二、自主探究,发现奥秘

1、寻找算式之间的关系

师:根据帆船和轮船图,小朋友列出了两道加法算式,两道减法算式,那么2道加法算式之间有什么关系吗?

学生分组讨论,交流汇报:两道加法算式用的数字都是3、4、7.

第一道算式的两个加数与第二道算式的两个加数交换了位置,它们的和不变。师:那么两道减法算式之间又有什么关系?

学生分组讨论后交流汇报：两道减法算式的被减数都是7，减数和差交换了位置。师：那么加法算式和减法算式之间又有什么关系？

学生同桌讨论，交流汇报：

加法算式中的和就是减法算式中的被减数，加法算式中的两个加数就是减法算式中的减数和差。

2、小结：

（1）一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。

（2）加法中的和是减法中的被减数，而两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算。

三、综合应用，体验知识

1、小猴找朋友：你能找到3+5、8-7=1的好朋友吗？（连一连）

（1）

（2）、小猴找到了它们的好朋友，可是剩下的9-4=5、4+6=10没有好朋友，你们

愿意找出它们的好朋友吗？（生讲出相联系的其它三道算式）

（3）、师：你们是用什么好方法又快又正确地得到结果的呢？

2、看图写算式：

学生独立完成练习，交流汇报。

3、观察一组算式，并很快计算出结果。

15＋3= 3＋15= 7

＋3= 3＋7= 10－3= 5＋6= 6＋5= 11－5= 18－3=

4、用数牌摆出4个算式。

5、哪些数牌放入空框内,可摆出4个算式?

6 4 □

(1)、师:现在我们知道了其中的两个数,请你猜猜另一个数是几?

(2)、小结:我们可以通过相加或减就能知道第三个数。

5、总结:通过刚才的学习,你学到了什么知识?

四、拓展新知,启迪思维。

1、哪些数字能组成组算式?

5 12 9 4 13

2、选数牌,写出组算式

()+()=()()+()=() ()+()=()()+()=() ()-()=()()-()=() ()-()=()()-(

)

=() 3、看图分类列出组算式

(小组讨论,集体交流)

五、课堂总结,交流收获

板书:组算式

4+3=7 3+4=7

7-3=4 7-4=3 减法是加法的逆运算

6 4

或

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组算式教学实录及点评

组算式教学实录及点评

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文档信息

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Q：组算式教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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