分与合优秀教学设计｜教案在线预览

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分与合教学内容上海市九年义务教学课本小学数学新教材一年级第一学期P21、22教学目标1、对10以内的数寻找一切分拆的可能性。2、发展观察能力以及相互合作学习的能力。3、感受自己身边的数学知识、体会学数学、用数学的乐趣。教学重点找出数的一切的分拆可能性。教学难点能够一个不漏地找出所有的分拆方法。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：分与合

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2018-03-21 10:39:00

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学校：上海市青浦区嵩华小学

分与合优秀教学设计

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关键词：分与合优秀教学设计

正文

分与合

教学内容

上海市九年义务教学课本小学数学新教材一年级第一学期P21、22

教学目标

1、对10以内的数寻找一切分拆的可能性。

2、发展观察能力以及相互合作学习的能力。

3、感受自己身边的数学知识、体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点

找出数的一切的分拆可能性。

教学难点

能够一个不漏地找出所有的分拆方法。

教学准备

双色片、实物投影等。

教学流程

一、初步感知

师:小朋友们你们看,小鸟们在多层栅栏上休息,你看到了什么?

生:有11层栅栏、每层上有10只鸟,一些鸟是黄的,一些鸟是蓝的。

师:看,栅栏旁有一张楼房形状的表,你看得懂吗?

生:屋顶上标有10,黄鸟的一列填黄鸟数,蓝鸟的一列填蓝鸟数。

师:表格中的7和3分别表示什么?

生:7代表有7只黄鸟,3表示有3只蓝鸟。

师:10可以分成7和3,7和3合成10。我们今天就来学习分与合。(揭题)师:(出示鸟楼的第10层)6的旁边一栏应该填几?(用手势表示。)

师:但是这幢楼还缺了很多数,请你们把它填满,使它完工。

汇报核对。

师:这幢由数字建成的楼就叫作数楼(板书),小朋友们真聪明,10的数楼已经建好了。

二、探究

师:现在我们来建5的数楼。我们请双色片来帮忙,掷5个双色片可能出现哪些

情况?老师发现已经有重复的了,到底还有没有遗漏的呢?我们来看看小丁丁是怎么摆的?数楼里填0和5,谁来说说0和5表示什么?请你根据左边的双色片把数楼填完整。

全班反馈。

师:观察数楼,看左边的数字宝宝,发现了什么小秘密?那右边的数字宝宝呢?谁能完整的来说一说。

小结:左边一个比一个大1,右边一个比一个小1。

师:我们也可以从全部都是红色的开始排,那得到的数楼就是这样的。看看这个数楼有什么小秘密?

师:你觉得这2种建数楼的方法好不好?好在哪里?

师归纳:用这2种方法来建数楼就不会重复、不会遗漏了而且还能又快又好的建好数楼。

三、加固

问:现在我们来建3的数楼,就用刚刚我们想出的方法来建,看看你的本领大不大?有困难的同学也可以在脑子里面摆一摆双色片。

师:用这种方法给10的数楼排一排。

四、拓宽。

师:小朋友学得真不错,你们看花仙子也来了,她手里拿了一些梅花片,想跟我们玩游戏,你愿意吗?

五、全课总结:小朋友们今天有什么收获啊?

关于本教案的常见问题

Q：分与合优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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