习作5国家获奖教案

习作5

教学目标:

1、读懂文中所给的材料,并能做适当的补充。

2、初步学会归纳整理所给的资料。

3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。

4、在练习说的基础上,按一定的顺序写下来。

教学重点:在练习说的基础上按一定的顺序把它写下来。

教学难点:归纳整理所给的资料。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入:

亲爱的孩子们,在我们中华民族五千年的历史长河中,出现了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了属于我们中国特有的华夏文明,其中就包含着许多有民族特色的传统节日。它们形式多样,凝聚着许多感人的古树,有的甚至具有传奇色彩,寄托着我们劳动人民最淳朴的心意和最真挚的情感。孩子们你知道我们国家有哪些传统节日吗?

(春节、清明节、中秋节……)

2、学生介绍自己知道的节日的相关内容,比如来历、风俗等。(名称、来历、内容、特色)

二、说说端午节。

1、阅读有关端午节的资料。

小朋友们,这里是一个同学找来的关于端午节的资料,请大家自己读一读,了解了解资料上所介绍的内容,把不理解的地方画出来。

2、师生共同探讨,解答学生提出的疑问。

3、指名读自己比较感兴趣或者有能力补充的资料。

4、把资料归类,选择资料,说说“端午节”。

(1)先给同桌的小朋友说一说。

(2)指名说。

三、写写端午节。

1、提示学生,因为徐州的端午节特色并不显著,所以这篇习作应该定位为:“整合已有的资料来介绍端午节”。

2、按照一定的顺序来介绍:

名称由来——特色活动——节日美食——纪念人物等

每个环节之间注意过渡。

3、血色后果呢写草稿。

小朋友把刚才介绍的话写下来,留给更多的孩子看。

(1)朗读给小组里的小朋友听,互相纠正,互相鼓励。

(2)推荐好***家听。

4、点评。

第二课时

一、多元评价,及时反馈

1、自我修改

请孩子们把自己的习作认真读几遍,找错别字订正,把不通顺的改通顺,该增加的要增加,该删减的就删减,做到语言简练生动。

2、相互修改

自己修改后的作品读给同桌听,听听对方的意见。

3、各小组汇报,各位同学参与评价,教师出示评价要求:】

(1)是否合理安排材料

(2)是否有条理的叙述自己选择好的材料

(3)在材料的选择上有没有自己的特点

4、教师对其中出现的问题加以评价和分析,相机板书:

5、学生谈一谈自己的习作收获或者体会。

二、根据共性问题,再次修改作文

三、誊写作文

要求:

1、书写要认真,不写错别字。

2、学生誊写,教师巡视。

板书设计:

适当的选择

合理的安排

创意的表达